Литература

Урок 29.05.2020

Тема:  Итоговая контрольная работа

1) Где родился Данте Алигъери?

2) В каком году было написано произведение «Новая жизнь»?

3) Назовите главный труд   Д. Алигъери. 

4) Сколько лет Алигъери писал «Божественную комедию»?

5) Из скольких частей состоит  «Божественная комедия»? Назовите эти части.

6) Кто  главная  муза  Данте Алигъери?

7) Когда умер   Данте Алигъери?

8) Где и когда родился У. Шекспир?

9) В каком возрасте Шекспир обзаводится семьёй?

10) В какой город переехал  Шекспир, когда ему стало 20 лет?

11) Когда была издана первая книга Шекспира?

12) Перечислите пьесы Шекспира, которые появляются в третьем периоде его творчества.

13) Кто из литераторов считал, что «пьесы Шекспира всегда будут современными»?

 14) Когда родился Гёте?

15) Кто много путешествовал и собрал большую библиотеку?

16) Чем заинтересовался Иоган в 6 лет?

17) В какой университет был зачислен Гёте в 1765 году?

18) Почему в 1768 году Гёте возвращается домой?

19) Какую мистическую балладу пишет  Гёте в 1782 году?

20) Назовите главный труд Гёте.

21) Чем занимался Гёте в свободное от литературного творчества время?

22) Когда и где родился Дж. Байрон?                                                                                23) Что после смерти дедушки получил юный Байрон в наследство?                      24) Какое произведение Байрона было благосклонно принято и критиками, и читателями?                                                                                                                            25) В каком году Байрон покинул свою родину?                                                           

26) Чем Байрон заболел в Миссолонги?                                                                           

27) Когда умер Дж. Байрон?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А.

Урок 28.05.2020

Тема: Дж. Байрон. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда.

1. Биография Дж. Байрона.

Джордж Гордон Байрон (1788-1824) – британский поэт, яркий представитель романтизма. Оказал огромное влияние как на английскую, так и на русскую литературу. Его имя дало название целому поэтическому движению.

Детские годы

Джордж Гордон Байрон родился 22 января, 1788 г., в Лондоне. Его родители были обедневшими аристократами. В отрочестве сперва обучался в частной школе, затем был переведен в классическую гимназию.

В 1798 г. умер дедушка Джорджа. Юный Байрон получил в наследство титул лорда и родовое поместье. Год спустя мальчик поступил на обучение в школу доктора Глени. Там он учился до 1801 г. Во время обучения он не испытывал никакого интереса к “мертвым языкам”, но зато взахлеб прочел произведения всех видных представителей английской литературы.

Начало творческого пути

Первая книга Байрона вышла в 1807 г. Она называлась “Часы досуга”. Сборник стихов молодого поэта вызвал волну критики. Столь резкое неприятие побудило Байрона ответить второй книгой.

“Английские барды и шотландские критики”, вышли в 1809 г. Невероятный успех второй книги польстил самолюбию начинающего литератора.

Расцвет творчества

27 февраля 1812 г. в биографии Байрона произошел своеобразный перелом. В палате Лордов он произнес свою первую речь, которая имела колоссальный успех. 1 марта поэт создал две первые песни своей новой поэмы “Чайльд-Гарольд”.

Это произведение было благосклонно принято и критиками, и читателями. Уже в первый день было продано 14 тысяч экземпляров. Это поставило молодого поэта в один ряд с именитыми английскими литераторами.

В 1821 г. поэт вел переговоры с М. Шелли. Вместе они планировали издавать журнал “Либерал”. В печать вышло только три номера.

Творчество Байрона было своеобразным даже для своего времени. Некоторые критики называли его “мрачным эгоистом”. В своих поэмах он особое место отводил себе. Одновременно поэт четко видел, что романтические идеалы не соответствуют реальности. По этой причине в его произведениях часто слышались угрюмые нотки.

За пределами Англии

В 1816 г. Байрон покинул Родину. Он много путешествовал, долгое время жил в Швейцарии и Венеции. Это время было наиболее плодотворным. Он создал такие произведения, как “Пророчество Данта”, “Каин”, “Вернер” и несколько частей “Дон-Жуана”.

Последние годы жизни

Изучая краткую биографию Джорджа Байрона, можно сделать вывод, что это была страстная, неравнодушная ко всякой несправедливости личность. Его глубоко волновали социальные вопросы не только в родной Англии, но и за ее пределами.

Именно поэтому 14 июля 1823 г. Байрон, услышав о восстании в Греции, отбыл туда. Распорядившись о продаже всего своего имущество в Англии, он все деньги пожертвовал повстанцам. Именно благодаря его таланту смогли объединиться прежде враждующие группировки греческих революционеров.

В Миссолонги поэт заболел тяжелой лихорадкой. Он ушел из жизни 19 апреля 1824 г. Тело поэта было отправлено на Родину и погребено недалеко от Ньюстедского аббатства, в родовом склепе Ханкелл-Торкард.

2. Краткое содержание поэмы «Паломничество Чайльд Гарольда.

В туманном Альбионе живет юноша по имени Чайльд Гарольд. Всю жизнь он провел в распутстве и неге, предаваясь любым соблазнам. Когда же ему исполняется 19 лет, он почувствовал пресыщение, страна ему кажется тюрьмой, а дом – могилой. Он решает уехать в путешествие. Он покидает дом, не прощаясь с родными, и всю дорогу страдает от одиночества, думая о том, что нет у него ни друзей, ни любви.

Первый город, в который прибывает Гарольд – Лисабон. Первое время его пленяет красота нового города и герою кажется, что здесь он обретен покой, но достаточно скоро, его взгляд меняется и город становится ему противный. Чайльд мучается упреками совести за то, что он предавался порокам и растерял свою юность. Он едет дальше и посещает Испанию. Идут размышления и скорбь автора о потерянной славе и могуществе этой страны, описание былых сражений.  Далее идет описание корриды, показывая темпераментность испанцев. В заключении песни, автор восславляет Испанию и ее жителей, которые будут бороться за свободу до конца.

Вторая песнь начинается с того, что Чайльд приезжает в Грецию. Здесь  Гарольд любуется на море и размышляет и морских путешествиях, а также – о дружбе и человеческих взаимоотношениях. Здесь, глядя на море, он верит, что любил и что любили его, но понимает, что в светской толпе он вновь будет одинок. На память ему приходит любовь к прекрасной Флоренс, но даже она хотела только победы над ним. Глядя на природу, Чайльд убеждает себя, что только она искренняя с ним и не отвергает его. Следующий причал героя – в Албании. Здесь описывается красота природы страны, а также суровую добродетель ее население.  Далее герой возвращается в мыслях к родному дому и возлюбленной, образ которой не смогло стереть время.

В третьей песни, после недолгого пребывания дома, Гарольд уезжает в Бельгию и Германию. В начале поездки герой чувствует себя пленником среди светского общества. Он одинок и все больше отдаляется от людей. Цели, к которым он стремился – высокие идеалы и жизненный смысл – не достигнуты, но теперь Чайльд теряет их.

Четвертая песнь по сути – гимн итальянскому освободительному движению. В ней Чайльд Гарольд исчезает, а на первый план выходит автор, который прямо обращается к читателю.

Идея поэмы – выражение тоски и разочарования, которые охватили общество после Великой Французской революции и наполеоновских войн, и мечта о возрождении некогда могущественных и красивых империй (Греция, Италия, Испания). Также в поэме автор критикует светскую жизнь своего времени, ее пошлость и неискренность.

3. Ответить на вопросы:

1) Когда и где родился Дж. Байрон?

2) Что после смерти дедушки получил юный Байрон в наследство?

3) Какое произведение Байрона было благосклонно принято и критиками, и читателями?

4) В каком году Байрон покинул свою родину?

5) Чем Байрон заболел в Миссолонги?

6) Когда умер Дж. Байрон?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 27.05.2020

Тема: И.В. Гёте. Поэма «Фауст» - философская трагедия эпохи Просвещения.

1. Биография Гёте

Иоган Вольфганг Гете (28.08.1749 – 22.03.1832) – писатель, поэт и драматург, живший и творивший в эпоху Нового времени. Он интересовался множеством наук и внес большой вклад в развитие философской мысли.

Ранние годы

В биографии Гете датой рождения отмечено 28 августа 1749 года. Именно в этот день у императорского советника Каспера и дочери городского судьи Франкфурта-на-Майне Катарины Элизабет Гете родился сын. Иоган с детских лет ни в чем не нуждался, чем был обязан своему дедушке, который за свою жизнь превратился из портного во владельца трактира.

Отец Гете много путешествовал и собрал внушительного объема библиотеку, книгами из которой юный Иоган часто зачитывался. Однажды он познакомился с содержанием книги о загадочном чернокнижнике Иоганне Георге Фаусте, которая через много лет принесет ему всемирную славу.

В 6 лет он заинтересовался религией и задался вопросом о существовании Бога. Два года Иоган посещал школу, после чего был переведен на домашнее обучение, где он получил всестороннее образование.

Университетские годы

В 1765 году Гете зачислен в Лейпцигский университет. Хотя желанием отца было получение образования юриста, Гете все больше увлекался литературой и философией. Он любил слушать стихи Христиана Геллерта, а на уроках рисования познакомился с Иоганном Винкельманом.

В своем доме Гете часто устраивал встречи, любил ходить в театр и играть в карточные игры. В 1768 году Гете заболевает туберкулезом и вынужден бросить учебу, чтобы вернуться домой. На этой почве у него начинаются ссоры с отцом.

Жизнь и творчество

Находясь на больничном, Гете пишет свой первый литературный труд – комедию «Соучастники». В 1770 году он пытается закончить обучение и отправляется в Страсбург, но там в нем пробуждается интерес к химии, медицине и филологии. Там на формирование личности Гете оказал большое влияние теолог И. Гердер.

В Страсбурге Иоганн вступает в течение «Бури и натиска», проповедовавших почитание эмоций вместо разума. На волне этого течения он влюбляется во Фридерику Брион и пишет ей стихи «Степная розочка», «Майская песня» и другие. Однако вскоре любовь угасла и они расстались.

В 1773 году в свет вышла его пьеса «Гец фон Берлихинген с железною рукою», принесшую популярность автору в Священной Римской империи. Через год он закрепляет успех произведением «Страдание юного Вертера», в котором влюбленный юноша, не встретив ответных чувств, кончает жизнь самоубийством.

В 1782 году Гете пишет мистическую балладу «Лесной царь», рассказывающую о таинственном существе, забравшую жизнь больного ребенка.

В 20 лет Гете начал работу над главным трудом своей жизни – поэмой «Фауст». Она уникальна по своей структуре и содержанию, а также отражает динамику развития личности автора. Первый отрывок книги вышел в свет в 1808 году, а полностью она была опубликована на 24 года позже. Он считал главного героя этого произведения дьявола, явившегося в мир под именем Мефистофеля – частью загадочной силы, который вечно хочет зла, но обречен творить добро. Это произведение было переведено на множество языков мира и считается достоянием мировой культуры.

Личная жизнь

Изучая краткую биографию Гете Иогана Вольфганга, можно отметить, что он был загадочным человеком. Некоторые литературоведы считают главного героя «Фауста» прототипом «Гете».

Он был популярен среди женщин и часто плел любовные интриги. Пленить на тридцать лет его удалось лишь Кристиане Вульпиус. Гете любил в ней простоту и искренность.

В свободное от литературного творчества время философ разводил фиалки и пополнял свою коллекцию минералов.

Причиной смерти философа стала остановка сердца. Последними словами поэта были «Пожалуйста, закройте окно». Во многих городах в честь немецкого писателя установлены памятники и названы некоторые космические объекты.

2. Краткое содержание поэмы « Фауст»

На небе беседуют Бог и  Мефистофель. Мефистофель говорит Богу, что если у человека не было бы разума, то жилось бы ему чуть-чуть лучше.

Господь рассказывает Мефистофелю о докторе Фаусте, который служит ему и обязательно выбьется из мрака. Мефистофель предлагает Богу спор, он готов перетянуть доктора на свою сторону, искушая его, если Господь позволит ему это. Тот соглашается.

Ночь. Фаусту не спится, он с печалью думает о том, что овладев богословием, изучив медицину, философию, юриспруденцию, он как был, так и остался неучем. Хоть он магистр и доктор, и уже много лет учит других, но все-таки очень многого  не знает. Фауст не тешит себя мыслью, что он «светоч людского рода».

Поэтому доктор решается обратиться к магии, он зовет  духа, который бы открыл ему «тайну бытия», помог понять внутреннюю связь вселенной…

Вдруг луна гаснет, откуда-то берется дым, затем над челом доктора вспыхивает красный луч. Он ощущает замогильный запах. Доктор понимает, что дух где-то рядом. Фауст в нетерпении, он жаждет увидеть духа, призывает его: «Явись, явись».

Но когда в красном пламени возникает дух, Фауст в первое мгновение испытывает отвращение. Дух обижается: ведь Фауст настойчиво, нетерпеливо звал его, а сам отворачивается.

Доктор смущенно признается, что внешность духа его страшит.

Дух начинает насмехаться над  Фаустом – ведь доктор молил черта прийти, возомнил сравняться с ним, разговаривал с духом, как с равным – и вот он трясется от страха!

Тут Фауст взял себя в руки и гордо ответил духу, что не собирается прятать своего лица, да и значит он не меньше этого черта.

Дух пытается убедить доктора, что он, дух, куда более значим. Ведь он повсюду: на земле, на небе, в океане; он ведает жизнью и смертью; он такой же, как Бог.

После этого дух пропал.

Фауст расстроен тем, что дух считает себя выше его. Но, поразмыслив, он раскаивается в том, что посмел приравнять себя к богу. Испытывая сильное разочарование, чувствуя себя  ничтожным червем, Фауст намерен покончить с собой. Но ангельское пение и колокольный звон, известившие о том, что Христос воскрес, заставили его передумать.

Фауст со своим учеником Вагнером идет на городскую площадь, где проходят народные гуляния. Там к ним подбежал черный пудель, Фауст берет собачку к себе домой.

Вечером, когда доктор сел за перевод, собака играла  рядом. Вдруг Фауст замечает, что пудель обратился в Мефистофеля. Черт принимает образ студента. Фауст интересуется, кто он такой. Дьявол отвечает, что он – сила, которая несет добро, хотя всему желает зла.

Мефистофель подтрунивает над Фаустом, высмеивая присущие людям слабости. Когда он собирается покинуть комнату ученого, тот не хочет отпускать собеседника и чертит пентаграмму. Тогда дьявол напускает на него сон и исчезает. 

Вскоре Мефистофель появляется вновь. Теперь он принял образ богатого и знатного господина. Дьявол уговаривает Фауста отправиться с ним, обещая исполнять « любую блажь» доктора. И ученый, не в силах устоять перед искушением, подписывает с Чертом роковой договор кровью. У Мефистофеля есть волшебный плащ, на котором новоиспеченные приятели улетают в путешествие.

В Лейпциге путешественники посещают погреб Ауэрбаха, и там веселятся в компании пьяных гуляк. Когда один из собутыльников проливает на землю вино, которым их угостил Дьявол, оно вспыхивает.  Пьяницы набрасываются на Мефистофеля с ножами, но он мгновенно погружает их в состояние эйфории и исчезает вместе с Фаустом.

Дьявол с доктором навещают ведьму. Она угощает Фауста зельем, приняв которое доктор ощущает  жар в теле, возвращение молодости.

На улице Фаусту повстречалась прекрасная девушка, Маргарита. Он жаждет познакомиться с ней и просит Мефистофеля помочь ему в этом. Но Дьявол отвечает, что  Маргарита - невинная девушка и поэтому не подвластна ему. Фауст напоминает Дьяволу об условиях договора и грозит расторгнуть его, если Мефистофель не устроит свидания.

Маргарита тоже думает о Фаусте и мечтает с ним познакомиться. Мефистофель сплетает вокруг Маргариты хитроумную сеть: подкладывает драгоценности, вводит в заблуждение соседку Марту и постепенно сводит ее с «отличным малым» - Фаустом. Вскоре доктор признается девушке в любви.

Маргарита тоже влюблена. Чтобы остаться с любимым наедине, она тайно дает своей бдительной матери снотворное, полученное от Мефистофеля. После этого девушка позволяет Фаусту ее соблазнить. Узнав о грехопадении сестры, ее брат Валентин хочет сразиться с опозорившим ее человеком и погибает от руки противника.

Мать Маргариты тоже мертва – капли, подлитые дочерью, оказались смертельными.

Фауст остыл к Маргарите. Она осталась беременная в одиночестве, с грузом вины за погубленных мать и брата. Рожденная дочь тоже погибла по ее вине. Свои дни помешавшаяся Маргарита закончила в тюрьме.

А Мефистофель с Фаустом продолжают развлекаться и бесчинствовать. Много бед они приносят людям.

Когда Дьявол отпускает Фауста, он с ужасом наблюдает плоды своих похождений. Его ученик Вагнер многого добился, а сам доктор прожил это время впустую.

Вывод:  Эта трагедия учит тому, что не стоит полагаться на других, а нужно всего добиваться самому. И надо реально оценивать свои возможности и не пытаться получить желаемое любой ценой.

 3. Ответьте на вопросы:                                              

 1) Когда родился Гёте?

2) Кто много путешествовал и собрал большую библиотеку?

3) Чем заинтересовался Иоган в 6 лет?

4) В какой университет был зачислен Гёте в 1765 году?

5) Почему в 1768 году Гёте возвращается домой?

6) Какую мистическую балладу пишет  Гёте в 1782 году?

7) Назовите главный труд Гёте.

8) Чем занимался Гёте в свободное от литературного творчества время?

Ответы сфотографируйте  и отправьте Копыловой Л.А. 

Урок 26.05.2020

 Тема:   У. Шекспир. Трагедия «Гамлет»

1. Биография Шекспира

Всем знакомо имя великого классика английской литературы Уильяма Шекспира, биография которого содержит много тайн и загадок. Он является всемирно известным драматургом, поэтом и писателем. Многие произведения Шекспира переведены на русский язык.

Детские годы

Не сохранилась точная дата появления на свет будущего талантливого писателя. Считают, что он родился в Стратфорд-на-Эйвоне в апреле 1564 года. Доподлинно известно, что 26 апреля он был окрещён в местной церкви. Его детство прошло в многодетной состоятельной семье, он был третьим ребёнком среди семи братьев и сестёр.

Юношеская пора

Исследователи жизни и творчества Шекспира предполагают, что своё образование он получал сначала в грамматической школе Стратфорда, а потом продолжал обучение в школе короля Эдуарда Шестого. В восемнадцатилетнем возрасте он обзаводится семьёй. Его избранницей становится беременная девушка по имени Энн. В семье писателя было трое детей.

Жизнь в Лондоне

В 20-летнем возрасте Шекспир покидает родной город, перебирается в Лондон. Там его жизнь складывается нелегко: чтобы заработать средства, он вынужден соглашаться на любую работу в театре. Затем ему доверяют играть небольшие роли. В 1603 году на сцене театра появляются его пьесы и Шекспир становится совладельцем труппы под названием «Слуги короля».  Позже театр получает название «Глобус», перебирается в новое здание. Материальное состояние Уильяма Шекспира становится гораздо лучше.

Литературная деятельность

Первая книга писателя была издана в 1594 году. Она принесла ему успех, деньги и признание. Несмотря на это, писатель продолжает работу в театре.

Литературное творчество Шекспира можно условно разделить на четыре периода.

На раннем этапе он создаёт комедии и поэмы. В это время им написаны такие произведения, как «Два веронца», «Укрощение строптивой», «Комедия ошибок».

Позже появляются романтические произведения: «Сон в летнюю ночь», «Венецианский купец».

Самые глубокие философские книги появляются  в третьем периоде его творчества. Именно в эти годы Шекспир создаёт пьесы «Гамлет», «Отелло», «Король Лир».

Последние произведения мастера характеризуются отточенным слогом и изящным поэтическим мастерством. «Антоний и Клеопатра», «Кориолан» являются вершиной поэтического искусства.

Оценка критиков

Интересным фактом является оценка произведений Уильяма Шекспира критиками. Так Бернард Шоу считал Шекспира устаревшим писателем по сравнению с Ибсеном. Лев Толстой неоднократно выражал сомнение в драматургическом таланте Шекспира. И всё-таки талант и гениальность великого классика неоспоримый факт. Как говорил известный поэт Т. С. Элиот: «Пьесы Шекспира всегда будут современными».

2. Краткое содержание пьесы «Гамлет»

Недалеко от дворца Эльсинора, резиденции королей Дании, солдаты заприметили привидение скончавшегося недавно короля.  Выясняется, что призрак – отец главного  героя произведения, принца Гамлета (он студент Виттенбергского университета). Гамлет безумно влюблён в очаровательную девушку, Офелию. В начале произведения молодой принц полон желания жить, верит в красоту и благородность человека.

Однако, пережив опутанную тайной смерть отца-короля, а после поспешное и предательское замужество королевы Гертруды (она вышла за брата скончавшегося супруга, лживого и ничтожного Клавдия), Гамлет замыкается в себе. Все эти обстоятельства приводят к тому, что принц начинает совершенно по-новому смотреть на жизнь. Омрачают ситуацию и слухи, которые поползли по замку: якобы у стен Эльсинора стражи уже несколько раз ровно в полночь видели призрак умершего короля. Университетский друг Гамлета по имени Горацио скептически относится к этим слухам до тех пор, пока сам не становится свидетелем загадочного появления привидения. Тогда он решается рассказать об этом своему товарищу, Гамлету.

Получив эти сведения, Гамлет  в одну из ночей вышел и караулил у стен замка, чтобы получить доказательства или опровержение слухов о привидении. И принцу является фантом отца. Он сообщает Гамлету, что его смерть вовсе не случайность – короля сгубил коварный брат Клавдий, он влил в ухо спавшего датского правителя яд.  Призрак просит принца отомстить за смерть, Гамлет клянется сделать все, чтобы Клавдий был наказан. На следующее утро главный герой решает притвориться умалишенным. Делает он это для того, чтобы собрать доказательства насильственной смерти отца. Помогают Гамлету воплотить его идею в жизнь друзья – Марцелло и Горацио, которые клянутся сохранить втайне замыслы принца.

Однако, брат погибшего короля, Клавдий, вовсе не глуп. Он интуитивно чувствует, что замышляет Гамлет, и не верит в то, что племянник лишился разума. Клавдий стремится разоблачить принца, а помочь ему в этом вызывается Полоний – отец Офелии. Он предлагает устроить встречу Гамлета и Офелии, чтобы подслушать их разговор. Однако, принц так же, как и его дядя, вовсе не глуп, он разгадывает замысел и во время свидания не выдает себя.

В это время в королевский замок Эльсинор приезжает группа странствующих актеров. У Гамлета рождается мысль использовать труппу артистов в  борьбе против коварного дяди. Принц просит лицедеев  поучаствовать в пьесе. Она называется «Смерть Гонзаго». В этом произведении короля погибает от рук собственного брата, который после женится на ставшей вдовой королеве и становится правителем. Так, Гамлет решил узнать, какова будет реакция дяди, которого он подозревает в убийстве отца, на это представление. Во время спектакля Клавдий явно нервничает, а под конец действия полностью себя разоблачает.

Теперь у Клавдия еще сильнее нарастает желание поскорее избавиться от ненавистного племянника. Полоний советует отослать Гамлета в Англию, якобы из лучших побуждений. Он уверяет, что путешествие по морю пойдет на пользу умалишенному принцу. Убить племянника Клавдий не может, так как пользуется поддержкой датского народа и не хочет терять власть. Узнав о замыслах дяди, Гамлет приходит в ярость и намеревается убить Клавдия, но тот пал на колени и молит небеса о прощении за совершенные грехи. И принц не может покончить с дядей. Ведь если  бы Клавдий был убит в то время, когда тот молил небеса о прощении, отравитель бы попал в рай. А этого, по мнению Гамлета, его дядя не заслуживает.

Перед отплытием в Англию Гамлета ожидает встреча с матерью. Организовал свидание, которое происходит в спальне королевы, также Полоний. Во время разговора Гамлета и его матери Полоний спрятался за портьерой. Он намерен подслушать беседу королевы и ее сына, а потом пересказать Клавдию. Но Гамлет обнаруживает Полония и убивает его. Офелия (дочь Полония и возлюбленная Гамлета), узнав о смерти отца, сходит с ума.               

Между тем, в датском королевстве нарастает недовольство: народ начинает подозревать, что в правящей семье творится что-то неладное. В это время из Франции прибывает брат Офелии, Лаэрт. Поначалу он убежден в том, что именно Клавдий виновен в смерти его отца, Полония. Но Клавдию удается разуверить его и убедить в том, что виной всему Гамлет. И на кладбище у могилы, которую приготовили для Офелии, покончившей  с собой, должна была состояться дуэль между Гамлетом и Лаэртом. Но по настоянию Клавдия бой был перенесен. 

Дядя принца уговаривает сына Полония воспользоваться клинком, который пропитан ядом, а сам в это время подготавливает зелье с ядом. Он надеется, что  перед поединком Гамлет выпьет отравленный напиток. Во время дуэли Лаэрт ранит Гамлета. После чего герои меняются оружием. И принц также пронзает противника отравленным клинком. Оба героя теперь  при смерти. В последние минуты своей жизни Гамлет узнает обо всех злодеяниях своего дяди и, собравшись с последними силами, убивает Клавдия шпагой, после чего погибает сам. Погибла и Гертруда, королева-мать. Она по ошибке выпила яд, предназначавшийся для Гамлета.

Заканчивается произведение появлением принца Норвегии Фортинбраса ( отныне он – единственный наследник престола Дании) и дипломатов Англии. Гамлет погиб. Однако смерть его оказалась не напрасной, теперь все узнали, что  убийцей короля был Клавдий. А историю Гамлета рассказал всему миру его ближайший друг Горацио.

Произведение «Гамлет» учит тому, что нет ничего дороже на этом свете, чем семья и любовь, а также честь и совесть, верность и преданность.

3.Д/З : ответить на вопросы

1) Где и когда родился У. Шекспир?

2) В каком возрасте Шекспир обзаводится семьёй?

3) В какой город переехал  Шекспир, когда ему стало 20 лет?

4) Когда была издана первая книга Шекспира?

5) Перечислите пьесы Шекспира, которые появляются в третьем периоде его творчества.

6) Кто из литераторов считал, что «пьесы Шекспира всегда будут современными»?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 25.05.2020

Тема: Даете Алигъери «Божественная комедия». Множественность смыслов поэмы.

1. Биография

Данте Алигьери – итальянский поэт и писатель, богослов, политический деятель. Его вклад в развитие не только итальянской, но и мировой литературы неоценим. Он автор «Божественной комедии» и создатель девяти кругов ада, рая и чистилища.

Детство и юность

Родился Данте Алигьери во Флоренции. Его полное имя звучит Дуранте дельи Алигьери. Точная дата рождения поэта неизвестна, предположительно, появился он на свет в промежутке с 21 мая по 1 июня 1265 года.

Его прапрабабушкой была Альдигьери да Фонтана – женщина из состоятельной семьи. Сына она назвала Алигьери. Позднее это имя и перевоплотилось в известную всем фамилию.

Данте был человеком образованным, у него были познания в естественных науках, в средневековой литературе. Также изучал еретические учения той эпохи. Где он получил эти знания, неизвестно. Но его первым наставником был на тот момент популярный ученый и поэт Брунетто Латини.

Литература

Когда Данте увлекся сочинительством, доподлинно неизвестно, но создание произведения «Новая жизнь» относится к 1292 году. В него вошли далеко не все поэмы, написанные к тому времени. В книге чередовались стихи и фрагменты прозы. Это своеобразная исповедь, написанная Данте после смерти Беатриче. Также в «Новой жизни» множество стихов было посвящено его другу Гвидо Кавальканти, кстати, тоже поэту. Позднее ученые назвали эту книгу первой автобиографией в истории литературы.

Как и его дед, Данте в молодом возрасте увлекся политикой. В конце XIII века Флоренция участвовала в конфликте между императором и Папой. Алигьери стал на сторону противников папской власти. Сначала удача «улыбалась» поэту, вскоре его партии удалось возвыситься над противником. В 1300 году его избрали на пост приора.

Однако уже через год политическая ситуация круто изменилась – власть перешла в руки сторонников Папы. Его изгнали из Флоренции по выдуманному делу о взяточничестве. Также его обвинили в антигосударственной деятельности. На Данте наложили штраф – 5000 флоринов, а имущество арестовали, а позднее и вовсе вынесли смертный приговор. В это время он был за пределами Флоренции, поэтому, узнав об этом, решил в город не возвращаться. Так он стал жить в изгнании.

Оставшуюся жизнь Данте скитался по городам и странам, находил приют в Вероне, Болонье, Равенне, даже жил в Париже. Все последующие произведения после «Новой жизни» были написаны уже в изгнании.

В 1304 году он приступил к написанию философских книг «Пир» и «О народном красноречии». К сожалению, оба произведения так и остались незаконченными. Связано это с тем, что Данте начал работу над своим главным трудом – «Божественной комедией».

Примечательно, что изначально свое сочинение поэт назвал просто «Комедия». Слово «божественная» к названию прибавил Джованни Боккаччо – первый биограф Алигьери.

15 лет он писал это произведение. Данте олицетворял себя с главным лирическим героем. В основе поэмы – его путешествие по загробному миру, в которое он отправляется после смерти возлюбленной Беатриче.

Произведение состоит из трех частей. Первая – это «Ад», состоящий из девяти кругов, где грешники располагаются по степени тяжести их падения. Сюда Данте поместил политических и личных врагов. Также в «Аду» поэт оставил тех, кто, как он считал, жил не по-христиански и аморально.

«Чистилище» он описал семью кругами, которые соответствуют семи смертным грехам. «Рай» исполнен в девяти кругах, которые получили названия основных планет солнечной системы.

Это произведение до сих пор окутано легендами. Например, Боккаччо утверждал, что после смерти дети Данте не могли найти последние 13 песен «Рая». И обнаружили они их только после того, как к сыну Якопо во сне пришел сам отец и сообщил, где они спрятаны.

Личная жизнь

Главной музой Данте стала Беатриче Портинари. Впервые он увидел ее, когда ему было всего 9 лет. Разумеется, в столь юном возрасте своих чувств он не осознал. Он встретился с девушкой только спустя девять лет, когда она уже вышла замуж за другого мужчину. Только тогда он и понял, как сильно ее любит. Беатриче была для поэта единственной любовью на всю жизнь.

Он был настолько стеснительным и застенчивым молодым человеком, что за все время лишь дважды разговаривал со своей возлюбленной. А девушка даже и не подозревала о его чувствах к себе. Наоборот, Данте ей казался высокомерным, раз не разговаривал с ней.

В 1290 году Беатриче скончалась. Ей было всего 24 года. Точная причина ее смерти неизвестна. По одной из версий, она умерла во время родов, по другой – она стала жертвой эпидемии чумы. Для Данте это было ударом. До конца дней своих он любил только ее и лелеял ее образ.

Через пару лет он женился на Джемме Донати. Она была дочерью лидера флорентийской партии Донати, с которой семья Алигьери враждовала. Разумеется, это был брак по расчету, и, скорее всего, по политическому. Правда, позднее у пары родились трое детей – сыновья Пьетро и Якопо и дочь Антония.

Несмотря на это, когда Данте приступил к созданию «Комедии», он думал лишь о Беатриче, и написана она была в прославление этой девушки.

Смерть

Последние годы жизни Данте жил в Равенне под покровительством Гвидо да Полента, он был его послом. Однажды он поехал в Венецию, чтобы заключить мирный договор с республикой Святого Марка. На обратной дороге поэт заболел. Скончался Данте в ночь с 13 на 14 сентября 1321 года. Причиной его смерти была малярия.

2. Ответить письменно на вопросы:

1) Где родился Данте Алигъери?

2) В каком году было написано произведение «Новая жизнь»?

3) Назовите главный труд   Д. Алигъери. 

4) Сколько лет Алигъери писал «Божественную комедию»?

5) Из скольких частей состоит  «Божественная комедия»? Назовите эти части.

6) Кто  главная  муза  Данте Алигъери?

7) Когда умер   Данте Алигъери?

3. Д/З:  ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 20.05.2020

Тема: А.Т. Твардовский. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения о Родине, о природе.  Песни и романсы на слова поэтов 19-20 в.в.

1. Биография Александра Твардовского

Александр Трифонович Твардовский (1910 – 1971) – известный советский писатель, поэт, лауреат Ленинской и Сталинских премий, Государственной премии СССР, а также обладатель многих орденов и наград.

Ранние годы

Родился Александр 8 (21) июня 1910 года в Смоленской губернии Российской империи. Удивительно, что в биографии Твардовского первое стихотворение было написано столь рано, что мальчик не мог его даже записать, ведь был не обучен грамоте. Любовь к литературе появилась в детстве: отец Александра любил читать дома вслух произведения известных писателей Александра Пушкина, Николая Гоголя, Михаила Лермонтова, Николая Некрасова, Льва Толстого и Ивана Никитина.

Уже в 14 лет им было написано несколько поэм и стихотворений на злободневные темы. Когда в стране проходила коллективизация и раскулачивание, поэт поддержал процесс (утопические идеи высказал в поэмах «Страна Муравия»(1934-36), «Путь к социализму»(1931)).

Творчество писателя

Самым известным произведением Александра Трифоновича Твардовского стала поэма «Василий Теркин». Автору поэма принесла большой успех, поскольку была очень актуальна в военное время. Твардовский начал работать в журнале «Новый мир», полностью пересмотрел свои взгляды на политику Сталина.

В 1961 году под впечатлением от выступления Александра Твардовского на XXII съезде КПСС, Александр Солженицын передал ему свой рассказ «Щ-854» (позже названный «Один день Ивана Денисовича»). Твардовский, будучи в то время на посту редактора журнала, оценил рассказ чрезвычайно высоко, пригласил автора в Москву и стал добиваться разрешения Хрущева на публикацию данного произведения.

В конце 60-х годов в биографии Александра Твардовского произошло значимое событие – началась кампания Главлита против журнала «Новый мир». Когда же автора вынудили покинуть редакцию в 1970 году, вместе с ним ушла и часть коллектива. Журнал был, кратко говоря, разгромлен.

Смерть и наследие

Умер Александр Трифонович Твардовский от рака легких 18 декабря 1971 года, и был похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище.

Именем знаменитого писателя названы улицы в Москве, Воронеже, Новосибирске, Смоленске. В его честь названа школа и установлен памятник в г. Москве.

2. Стихотворения А.Т. Твардовского.

а) «Урожай»

Дышат грудью запотелой
Желтогривые овсы.
Чем-то теплым,
Чем-то спелым
Веет с нашей полосы.

Дай ступну ногой босою
По колючему жнивью.
Дай блестящею косою
Срежу полосу мою.

Под овсяный говор нивы
Жарким потом обольюсь.
Я вдвойне тогда счастливый,
Если вволю потружусь.

На гумне под темной крышей
Отдохнут в скирдах снопы.
Утро раннее услышит,
Как зазвякают цепы.

На душе простор-веселье,
Непочатый счастья край…
Валит хлеб златой метелью.
Здравствуй, Новый урожай.

б) «Весенние строчки»

Утренник лег на дорогу
Ровным сухим полотном.
Не торопясь, понемногу
Солнце встает над бугром.

Солнце, как тонкий орешник,
Выросло медным кустом.
Заговорила скворешня —
Маленький радостный дом.

Желтое стадо проталин
В поле проснулось, живет…
Радость угретых завалин,
Радость открытых ворот.

в)  Я убит подо Ржевом

Я убит подо Ржевом,
В безыменном болоте,
В пятой роте, на левом,
При жестоком налете.

Я не слышал разрыва,
Я не видел той вспышки,—
Точно в пропасть с обрыва —
И ни дна ни покрышки.

И во всем этом мире,
До конца его дней,
Ни петлички, ни лычки
С гимнастерки моей.

Я — где корни слепые
Ищут корма во тьме;
Я — где с облачком пыли
Ходит рожь на холме;

Я — где крик петушиный
На заре по росе;
Я — где ваши машины
Воздух рвут на шоссе;

Где травинку к травинке
Речка травы прядет, —
Там, куда на поминки
Даже мать не придет.

Летом горького года
Я убит. Для меня —
Ни известий, ни сводок
После этого дня.

3.  Песни и романсы на слова поэтов 19-20 в.в.

 Русская поэзия и романс

Русская поэзия второй половины XIX века знакома нам прежде всего по романсам русских композиторов. И это вовсе не случайно. Дело не только в том, что Глинка, Римский-Корсаков, Чайковский и Танеев сумели «подобрать» к словам русских поэтов замечательную музыку. Просто русская поэзия сама по себе оказалась чрезвычайно певучей, она сама так и просилась на музыку.

Изменяется и сам русский поэт. Теперь это часто не помещик, а выходец из демократических кругов, воспитанный не на чтении классиков, а на народной поэзии. Поэтому и сам он «поет по-новому».

Все это определяет общие черты русской поэзии второй половины прошлого века: ее искренность, задушевность, обращенность к человеческим чувствам, к душе. В поэзии Пушкина эти черты вполне уживаются с «классичностью», у его современников она постепенно отходит на задний план.

Русский романс существовал и в XVIII веке, но расцвет его приходится на XIX век и связан с именами самобытных русских композиторов, которые научились писать романсы не только на слова литературных шедевров, но и на стихи, которые читатель не всегда «замечал» на страницах книг и журналов.

Романсы теперь поют повсеместно, они – неотъемлемая часть культурного быта, без них не обходится ни один концерт, вечер, праздник.

Одним из первых русских «романсистов» по праву считают Якова Полонского. Легендарную популярность завоевала его «Песня цыганки» («Мой костер в тумане светит…»). На стихи Полонского писали романсы Алябьев, Булахов, Направник, Чайковский, Кюи, Даргомыжский, Рубинштейн, Аренский, Танеев, Рахманинов, Гречанинов, Ребиков, Чесноков – по сути дела, все знаменитые русские композиторы XIX – начала XX века. А сколько великолепных романсов создано ими на стихи Майкова и Жемчужникова!

Сегодня многих поэтов мы только и знаем по романсам и народным песням на их стихи. Например, Федора Глинку – прежде всего по его «Узнику», Аполлона Григорьева – по «Цыганской венгерке», Никитина – по песне «Вырыта заступом яма глубокая», Тургенева как поэта – по «Утру туманному», Апухтина – по «Паре гнедых». И уже потом узнаем, что эти поэты написали еще немало прекрасных стихов, далеко не все из которых стали потом прекрасными романсами или песнями.

Впрочем, даже если только одно стихотворение или песня остались от поэта, это уже прекрасно…

4.  Ответить письменно на вопросы:

1. Когда и где родился А.Т. Твардовский?

2) Самое известное произведение Твардовского.

3) В каком журнале работал А.А. Твардовский?

4) Кто передал Твардовскому для публикации рассказ «Щ-854»?

5) Что случилось с журналом «Новый мир»?

6) Когда умер А.Т. Твардовский?

Д/З: ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 19.05.2020

Тема: Приобщение вечных тем к современности в лирике Б.Л Пастернака. Стихотворения: «Во всём мне хочется дойти…», «Быть знаменитым некрасиво»

1. Вступление.

 Б.Л. Пастернак – великий русский поэт и писатель 20 века.

Б. Пастернак родился в интеллигентной творческой семье. Отец поэта, Леонид Осипович,- известный художник, академик живописи. Мать, Розалия Исидоровна Кауфман,- замечательная пианистка, в 22 года ставшая профессором Императорского русского музыкального общества. Гостями семьи бывали композиторы С. Рахманинов и А. Скрябин, художники Серов и Врубель, Л. Толстой. В доме постоянно звучала музыка, особенно часто любимый всей семьёй Шопен. Л.Б. Пастернак был иллюстратором произведений Толстого, из этих его работ наибольшую известность приобрели иллюстрации к роману «Воскресение».

   Мальчик рос в атмосфере творчества, и его собственные пристрастия относились поначалу вовсе не к поэзии, а к музыке. В автобиографическом произведении «Охранная грамота» Пастернак вспоминал: «Больше всего на свете я любил музыку, больше всех в ней Скрябина». А. Скрябин одобрял его занятия музыкой и удостоил похвалой первые музыкальные сочинения молодого человека.

    Но Пастернак не обладал абсолютным слухом, и это его удручало. Он оставил музыку «оправданно для себя, неожиданно и огорчительно для окружающих».  

     В 1908 году, окончив гимназию, Пастернак поступает на юридический факультет Московского университета, но через год переходит на философское отделение. Окончив университет, становится слушателем Марбургского университета, где получил приглашение сдать экзамен на докторскую степень, но вместо диссертации Пастернак «занялся стихописанием» и никогда уже не изменял этому занятию.

    Однако философия оставила след в творчестве поэта. В сборнике стихотворений «Сестра моя - жизнь» есть цикл под названием «Занятье философией».

Первые стихи Пастернак написал в 1909 году, однако первое время он умалчивал о своем увлечении поэзией.

Для того, чтобы войти в московские литературные круги, Пастернак вступает в поэтическую группу «Лирика».

Самые первые сборники стихотворений – “Близнец в тучах”(1914), “Поверх барьеров”(1916). В 1922 вышла книга стихов “Сестра моя — жизнь”, которая сделала поэта известным. Именно ее Пастернак считает выражением своей творческой позиции. В это же время познакомился с Владимиром Маяковским, творчество которого повлияло на Пастернака.

Вывод: Семья занимала важное место в становлении и развитии будущего поэта. Творческая обстановка дома, где часто устраивались музыкальные вечера, на которых присутствовали известные музыканты, художники, писатели. Фон, на котором  происходило становление личности  поэта, задавал высокие критерии требований к самому себе.

2.   Стихотворения:

а)  «Быть знаменитым некрасиво»

Быть знаменитым некрасиво.
Не это подымает ввысь.
Не надо заводить архива,
Над рукописями трястись.

Цель творчества — самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех.

Но надо жить без самозванства,
Так жить, чтобы в конце концов
Привлечь к себе любовь пространства,
Услышать будущего зов.

И надо оставлять пробелы
В судьбе, а не среди бумаг,
Места и главы жизни целой
Отчеркивая на полях.

И окунаться в неизвестность,
И прятать в ней свои шаги,
Как прячется в тумане местность,
Когда в ней не видать ни зги.

Другие по живому следу
Пройдут твой путь за пядью пядь,
Но пораженья от победы
Ты сам не должен отличать.

И должен ни единой долькой
Не отступаться от лица,
Но быть живым, живым и только,
Живым и только до конца.

б)  Во всем мне хочется дойти...

Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,
В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,
До их причины,
До оснований, до корней,
До сердцевины.

Всё время схватывая нить
Судеб, событий,
Жить, думать, чувствовать, любить,
Свершать открытья.

О, если бы я только мог
Хотя отчасти,
Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти.

О беззаконьях, о грехах,
Бегах, погонях,
Нечаянностях впопыхах,
Локтях, ладонях.

Я вывел бы ее закон,
Ее начало,
И повторял ее имен
Инициалы.

Я б разбивал стихи, как сад.
Всей дрожью жилок
Цвели бы липы в них подряд,
Гуськом, в затылок.

В стихи б я внес дыханье роз,
Дыханье мяты,
Луга, осоку, сенокос,
Грозы раскаты.

Так некогда Шопен вложил
Живое чудо
Фольварков, парков, рощ, могил
В свои этюды.

Достигнутого торжества
Игра и мука -
Натянутая тетива
Тугого лука.

1

3. Тест

 1)    Кем был отец Бориса Пастернака?

А) музыкантом; Б) искусствоведом; В) скульптором; Г) художником.

2)    Кто из композиторов поощрял занятия Пастернака музыкой?

А) С. Рахманинов; Б) Е. Рубинштейн; В) Ц. Кюи; Г) А. Скрябин.

3)      В какой немецкий город уехал Пастернак в апреле 1912 года?

А) Марбург; Б) Геттинген; В) Нюрнберг; Г) Кёльн.

4)     В каком году Б. Пастернак написал первые стихотворения?

А) в 1909 году; Б) в 1910 году; В) в 1913 году; Г) 1918 году.

5)     Как называлась первая книга стихотворений Б. Пастернака, вышедшая в 1914 году?

А) Поверх барьеров; Б) Близнец в тучах; В) Сестра моя – жизнь; Г) Темы и вариации.

Д/З: выполнить тест, ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 18.05.2020

Тема: Б.Л. Пастернак. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Красавица моя, вся стать..», «Перемена»,  «Весна в лесу». Философская глубина лирики   Б.Л. Пастернака.

1. Биография Б.Л. Пастернака.

Пастернак Борис Леонидович (1890-1960) — русский писатель, поэт и прозаик 20 века. Автор известного романа “Доктор Живаго”, множества переводов с других языков, сборников стихотворений, повестей, статей и эссе. Лауреат Нобелевской премии в области литературы.

Ранние годы

Родился 29 января (10 февраля) 1890 года в Москве в семье художника и пианистки. У Бориса было 2 сестры и брат. В квартиру, где жила семья, приходили известные в то время деятели искусства, устраивались небольшие концерты, среди гостей были Лев Толстой, Сергей Рахманинов, Исаак Левитан.

В краткой биографии Пастернака именно это время можно назвать творческой точкой отсчета. В 1903 году он познакомился с семьей композитора Скрябина. С возраста 13 лет Пастернак начинает сочинять музыку. Однако, не имея абсолютного слуха, он оставил занятия музыкой спустя шесть лет обучения.

Образование

В 1909 году Борис окончил гимназию в Москве и поступил на историко-филологический факультет Московского университета на философское отделение. На скопленные матерью деньги Борис в 1912 уехал в Германию в Марбургский университет на летний семестр. Но охладев к философии, он бросает обучение и уезжает в Италию на несколько недель. Пастернак полностью отдается творчеству, которое стало делом всей его жизни. Вернувшись в Москву, Пастернак заканчивает обучение в университете в 1913 году.

Творческая жизнь

Первые стихи Пастернак написал в 1909 году, однако первое время он умалчивал о своем увлечении поэзией.

Для того, чтобы войти в московские литературные круги, Пастернак вступает в поэтическую группу «Лирика».

Самые первые сборники стихотворений – “Близнец в тучах”(1914), “Поверх барьеров”(1916). В 1922 вышла книга стихов “Сестра моя — жизнь”, которая сделала поэта известным. Именно ее Пастернак считает выражением своей творческой позиции. В это же время познакомился с Владимиром Маяковским, творчество которого повлияло на Пастернака.

В 1935 году Борис Пастернак пишет письма Иосифу Сталину, в которых он заступился за мужа и сына Анны Ахматовой.

Роман “Доктор Живаго” – вершина творчества Пастернака, как прозаика. Его он писал долгие 10 лет, завершив в 1955 году. Этот роман в 1958 году был опубликован за границей, Пастернак получил за него Нобелевскую премию. На родине же этот роман вызвал критику как со стороны власти, так и в литературных кругах. Пастернак был исключен из Союза писателей. Позже, в 1988 году роман был напечатан в журнале “Новый мир”. Роман завершают стихи главного героя, которые пронизаны нравственно-философским пафосом позиции автора.

Личная жизнь

В 1921 году семья Пастернака покинула Россию. Пастернак активно переписывается с ними, а также с другими русскими эмигрантами, среди которых была и Марина Цветаева.

В 1946 году Пастернак познакомился с Ольгой Ивинской (1912—1995), которой поэт посвящал многие стихи и считал своей “музой”.

Последние годы

В 1952 Пастернак пережил инфаркт, но, несмотря на это, он продолжал творить и развиваться. Борис Леонидович начал новый цикл своих стихотворений — «Когда разгуляется» (1956-1959) Это была последняя книга писателя. Неизлечимая болезнь – рак легкого, привела к смерти Пастернака 30 мая 1960 года. Поэт умер в Переделкино.

2. Стихи Б.Л. Пастернака:

а) Красавица моя, вся стать,

Вся суть твоя мне по сердцу,

Вся рвется музыкою стать,

И вся на рифмы просится.

А в рифмах умирает рок,

И правдой входит в наш мирок

Миров разноголосица.

И рифма — не вторенье строк,

А гардеробный номерок,

Талон на место у колонн

В загробный гул корней и лон.

И в рифмах дышит та любовь,

Что тут с трудом выносится,

Перед которой хмурят бровь

И морщат переносицу.

И рифма не вторенье строк,

Но вход и пропуск за порог,

Чтоб сдать, как плащ за Фляшкою,

Болезни тягость тяжкую,

Боязнь огласки и греха

За громкой бляшкою стиха.

Красавица моя, вся суть,

Вся стать твоя, красавица,

Спирает грудь и тянет в путь.

И тянет петь и — нравится.

Тебе молился Поликлет.

Твои законы изданы.

Твои законы в далях лет.

Ты мне знакома издавна.

б) «Весна в лесу»

Отчаянные холода
Задерживают таянье.
Весна позднее, чем всегда,
Но и зато нечаянней.

С утра амурится петух,
И нет прохода курице.
Лицом поворотясь на юг,
Сосна на солнце жмурится.

Хотя и парит и печет,
Еще недели целые
Дороги сковывает лед
Корою почернелою.

В лесу еловый мусор, хлам,
И снегом всё завалено.
Водою с солнцем пополам
Затоплены проталины.

И небо в тучах как в пуху
Над грязной вешней жижицей
Застряло в сучьях наверху
И от жары не движется.

в) «Перемена»

Я льнул когда-то к беднякам
Не из возвышенного взгляда,
А потому, что только там
Шла жизнь без помпы и парада.

Хотя я с барством был знаком
И с публикою деликатной,
Я дармоедству был врагом
И другом голи перекатной.

И я старался дружбу свесть
С людьми из трудового званья,
За что и делали мне честь,
Меня считая тоже рванью.

Был осязателен без фраз,
Вещественен, телесен, весок
Уклад подвалов без прикрас
И чердаков без занавесок.

И я испортился с тех пор,
Как времени коснулась порча,
И горе возвели в позор,
Мещан и оптимистов корча.

Всем тем, кому я доверял,
Я с давних пор уже не верен.
Я человека потерял
С тех пор, как всеми он потерян.

3) Ответить на вопросы:

1. Лауреатом какой премии является Б.Л. Пастернак?

2. Где и когда родился Б.Л. Пастернак?

3. В какое учебное заведение поступил Б. Пастернак в 1909 году?

4. Куда уехал Б. Пастернак в 1912 году?

5. Когда Пастернак написал свои первые стихи?

6. Творчество какого поэта повлияло на Б. Пастернака?

7. Кому пишет письмо Б. Пастернак в 1935 году?

8. За  какой роман Пастернак получил Нобелевскую премию?

9. Кого поэт считал своей музой и ей посвящал многие стихи?

10. Когда умер Б.Л. Пастернак?

4. Д/з: ответить на вопросы письменно и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 13.05.2020

Тема:  А.А. Ахматова. Стихотворные произведения из книг: «Подорожник»,  «Тростник», «Ветер войны»,   «Anno Domini»

1.Вступление.

Анна Андреевна Ахматова (настоящая фамилия Горенко) - одна из первых крупных женщин-поэтов в русской литературе. Именно с ней связывают особое явление в литературе 20 века - женскую поэзию.

В 1914 издаёт второй лирический сборник - "Чётки", который выдержал восемь переизданий, а в 1917 - третий сборник "Белая стая", в 1921 будет издан сборник "Подорожник", в 1922 "Anno Domini". Все пять сборников будут восприняты как антология любовной лирики. В самой популярной у поэтов теме Ахматова открыла оригинальное, неожиданное содержание. 

            Ива

А я росла в узорной тишине,

В прохладной детской молодого века.

И не был мил мне голос человека,

А голос ветра был понятен мне.

Я лопухи любила и крапиву,

Но больше всех серебряную иву.

И, благодарная, она жила

Со мной всю жизнь, плакучими ветвями

Бессонницу овеивала снами.

И - странно! - я её пережила.

Там пень торчит, чужими голосами

Другие ивы что-то говорят

Под нашими, под теми небесами.

И я молчу… Как будто умер брат.

18 января 1940, Ленинград

В 1925 году Ахматову совершенно перестают печатать. Она сама называет это своей гражданской смертью. Однако самые страшные события были впереди. В эпоху "большого террора" аресту подвергают её друга и коллегу по акмеистическому цеху Осипа Мандельштама - он умрёт в лагере в 1938 году. В 1935 году арестовывают мужа Н.Н. Пунина и сына Л.Н. Гумилёва, в то время студента исторического факультета. После личного обращения к Сталину и помощи М.А. Булгакова и Б.Л. Пастернака мужа и сына возвращают домой, признавая арест ошибочным, однако вскоре всё повторится. Именно с этими событиями связано рождение будущей поэмы "Реквием". Создавая поэму, которая по сути является циклом стихотворений, Ахматова опасается записывать её, запоминает наизусть, и только в 1961 году оформит рукопись созданного в 1935-1940 гг. "Реквиема" по памяти. Однако и тогда поэма опубликована не будет. Первая публикация состоится в 1987 году. 

Личные трагедии в жизни поэтессы на короткое время будут отодвинуты Великой Отечественной войной. Начало войны Ахматова встречает в Ленинграде. В сентябре 1941 года она эвакуирована сначала в Чистополь, затем в Ташкент, где выходит сборник её военных стихов "Ветер войны". В мае 1944 года вернулась в Ленинград, в Фонтанный дом. С фронта возвращается сын. 

В апреле 1946 года в Колонном зале Дома Союзов в Москве проходит успешный поэтический вечер Ахматовой и Пастернака. Но в августе того же года всё изменится: с докладом о творчестве Ахматовой и писателя-сатирика Михаила Зощенко выступит член сталинского Политбюро Андрей Андреевич Жданов. По итогам доклада выходит Постановление ЦК ВКП(б) "О журналах "Звезда" и "Ленинград". Ахматова была исключена из Союза писателей СССР, в котором была восстановлена лишь в 1951 благодаря хлопотам писателя А.А. Фадеева. 

В 1949 году снова арестованы сын и муж. Лев Гумилёв будет реабилитирован лишь в 1956 году. Будучи уверенным, что мать сознательно не прилагала усилий для его освобождения, он не сумел выстроить с ней доверительных отношений. Муж Ахматовой Н.Н. Пунин умирает в заключении в 1953 году. 

В 1964 году Ахматова едет в Италию, где получает престижную литературную премию. В 1965 году становится почётным доктором Оксфордского университета и выпускает последний поэтический сборник "Бег времени".

5 марта 1966 года Ахматова умерла в санатории в г. Домодедово. Похоронена в посёлке Комарово под Ленинградом

2. Д/З:   Ответить ПИСЬМЕННО на вопросы:

1) Настоящая фамилия А.А. Ахматовой.

2) Какой сборник стихов поэтессы вышел в 1917 году?

3) Что называет А. Ахматова  своей гражданской смертью?
4) Когда состоялась первая публикация поэмы             «Реквием»?

5) В каком году Ахматова была восстановлена в Союз писателей?

6) Зачем А.А. Ахматова В 1964 году едет в Италию?

7) В каком году Ахматова становится почётным доктором Оксфордского университета?

8) Где похоронена знаменитая поэтесса?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А.  

Урок 12.05.2020

Тема:  А.А. Ахматова. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворные произведения из книг: «Чётки», «Белая стая», «Пушкин». Особенности поэтики  А.А. Ахматовой.

1. Биография А.А. Ахматовой

Анна Андреевна Ахматова (1889 – 1966) – знаменитая российская поэтесса 20 века, писательница, переводчик, критик и литературовед. Автор известной поэмы «Реквием» о репрессиях 30-х годов.

Ранние годы

Родилась 11 июня (23 июня) 1889 года в Одессе.

Первое образование в биографии Ахматовой было получено в Мариинской гимназии в Царском Селе. Затем в жизни Ахматовой проходило обучение в Фундуклеевской гимназии Киева. Она посещала историко-литературные, женские курсы.

Начало творческого пути

Впервые стихотворение Анны Ахматовой было опубликовано в 1911 году. Первая книга стихов поэтессы вышла в 1912 году («Вечер»).

В 1914 был опубликован второй ее сборник «Четки» тиражом 1000 экземпляров. Именно он принес Анне Андреевне настоящую известность. Еще через три года поэзия Ахматовой вышла в третьей книге «Белая стая», в два раза большим тиражом.

Личная жизнь

В 1910 году вышла замуж за Николая Гумилева, от которого в 1912 году родила сына Льва Николаевича. Затем в 1918 году жизни поэтессы произошел развод с мужем, а вскоре новое замужество с поэтом и ученым В. Шилейко.

А в 1921 году Гумилев был расстрелян. Со вторым мужем она рассталась, а в 1922 году у Ахматовой завязались отношения с искусствоведом Н. Пуниным.

Изучая биографию Анны Ахматовой стоит кратко отметить, что многих близких ей людей постигла печальная участь. Так, Николай Пунин трижды находился под арестом, а единственный сын Лев более 10 лет пробыл в заключении.

Творчество поэтессы

Творчество Ахматовой затрагивает эти трагические темы. Например, поэма «Реквием»(1935-1940) отображает нелегкую судьбу женщины, чьи близкие люди страдали от репрессий.

В Москве, в июне 1941 года Анна Андреевна Ахматова встретилась с Мариной Цветаевой, это была их единственная встреча.

Для Анны Ахматовой стихи были возможностью рассказать людям правду. Она проявила себя как искусный психолог, знаток души.

Стихи Ахматовой о любви доказывают тонкое понимание ею всех граней человека. В своих стихотворениях она проявляла высокую нравственность. Кроме того лирика Ахматовой наполнена размышлениями о трагедиях народа, а не только личными переживаниями.

Смерть и наследие

Умерла знаменитая поэтесса в Подмосковном санатории 5 марта 1966 года. Была похоронена под Ленинградом на Комаровском кладбище.

Именем Ахматовой названы улицы во многих городах бывшего СССР. Литературно – мемориальный музей Ахматовой находится в Фонтанном доме в Санкт-Петербурге. В этом же городе установлено несколько памятников поэтессе. Мемориальные доски, в память о посещении города, установлены в Москве и Коломне.

2. Особенности поэтики А.А. Ахматовой.

Вторая книга стихов Ахматовой имела необыкновенный успех. Ее выход  в 1914 году сделал имя Ахматовой всероссийски известным. Первое издание вышло немалым для того времени тиражом – 1000 экземпляров. В основной части первого издания «Четок» 52 стихотворения, 28 из которых ранее публиковались. До 1923 года книга переиздавалась восемь раз. Многие стихи «Четок» переведены на иностранные языки. Отзывы печати были многочисленными и в основном одобрительными. 

 Почему «Четки»?

Здесь прослеживается религиозно-философская направленность творчества Ахматовой.

Четки – это бусины, нанизанные на нить или тесьму. Являясь непременным атрибутом религиозного культа, четки помогают верующему вести счет молитвам и коленопреклонениям. Четки имеют разную форму: они могут быть и в форме бус, (то есть бусины нанизаны на нить, чьи конец и начало соединены), и могут быть просто «линейкой».

Перед нами два возможных значения символа «четки»:

1. линейность, (то есть последовательное развитие событий, чувств, постепенный рост сознания, творческого мастерства);

2. символ круга (движение в замкнутом пространстве, цикличность времени).

Лишь голос твой поет в моих стихах,

В твоих стихах мое дыханье веет.

О, есть костер, которого не смеет

Коснуться ни забвение, ни страх.

3) Анализ сборника «Белая стая»

   Особенно в третьем сборнике, «Белая стая» (1917) меняется манера поэтессы. «Голос отречения крепнет все более и более в стихах Ахматовой», — писал О. Э. Мандельштам: мотивы отрешенности, смирения, отказа от мира, высокая, торжественно-замедленная речь, классичность, все чаще имя Господне:

Слаб голос мой, но воля не слабеет,
Мне даже легче стало без любви.
Высоко небо, горный ветер веет,
И непорочны помыслы мои.

Д/з: ответить на вопросы:

1) Когда и где родилась А.А. Ахматова?

2) Где получила Ахматова первое образование?

3) Какие курсы она посещала?

4) Как называлась первая книга стихов поэтессы?

5) Какой сборник принёс А. Ахматовой настоящую известность?

6) Сколько лет сын Лев пробыл в заключении?

7) В какие годы была написана поэма «Реквием»?

8) Когда умерла знаменитая поэтесса?

9) Вчера, 10 мая,  умер красномылец Теребенин Фёдор Тимофеевич –  участник Великой Отечественной войны.  Он родился 9 января 1925 года. Сколько лет прожил Фёдор Тимофеевич?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А.

Урок 11.05.2020

Тема:  Н.А. Заболоцкий. Стихотворения: «О красоте человеческих лиц», «Завещание». Философская глубина обобщения поэта-мыслителя.

1. Вступление.

Имя Николая Заболоцкого связывают с реалистической традицией в литературе, которую развивали поэты, входящие в группу «Объединения Реального Искусства». Годы работы были посвящены «Детгизу», издательству, выпускающему произведения для детей, а Заболоцкий ко всему прочему имел педагогическое образование. Именно поэтому многие его стихи могут быть адресованы и отлично поняты детьми и подростками,

2. Анализ стихов.

а) «О красоте человеческих лиц» Николай Заболоцкий

Есть лица, подобные пышным порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица — подобия жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.
Иные холодные, мертвые лица
Закрыты решетками, словно темница.
Другие — как башни, в которых давно
Никто не живет и не смотрит в окно.
Но малую хижинку знал я когда-то,
Была неказиста она, небогата,
Зато из окошка ее на меня
Струилось дыханье весеннего дня.
Поистине мир и велик и чудесен!
Есть лица — подобья ликующих песен.
Из этих, как солнце, сияющих нот
Составлена песня небесных высот.

Стихотворение «О красоте человеческих лиц» появилось в завершении писательской деятельности Николая Заболоцкого – в 1955 году. Был период «оттепели», Заболоцкий испытывал творческий подъем.

Главная тема стихотворения

Главная тема стихотворения – мысль о том, что жизненный путь, черты характера, привычки и наклонности – все это буквально пишется на лице человека. Лицо не обманывает, и рассказывает всё человеку, способному логически мыслить и анализировать, составляя не только внешний, но и внутренний портрет.

Б)  «Завещание»

Когда на склоне лет иссякнет жизнь моя
И, погасив свечу, опять отправлюсь я
В необозримый мир туманных превращений,
Когда мильоны новых поколений
Наполнят этот мир сверканием чудес
И довершат строение природы,—
Пускай мой бедный прах покроют эти воды,
Пусть приютит меня зеленый этот лес.

Я не умру, мой друг. Дыханием цветов
Себя я в этом мире обнаружу.
Многовековый дуб мою живую душу
Корнями обовьет, печален и суров.
В его больших листах я дам приют уму,
Я с помощью ветвей свои взлелею мысли,
Чтоб над тобой они из тьмы лесов повисли
И ты причастен был к сознанью моему.

Над головой твоей, далекий правнук мой,
Я в небо пролечу, как медленная птица,
Я вспыхну над тобой, как бледная зарница,
Как летний дождь прольюсь, сверкая над травой.

Нет в мире ничего прекрасней бытия.
Безмолвный мрак могил — томление пустое.
Я жизнь мою прожил, я не видал покоя:
Покоя в мире нет. Повсюду жизнь и я.

Не я родился в мир, когда из колыбели
Глаза мои впервые в мир глядели,—
Я на земле моей впервые мыслить стал,
Когда почуял жизнь безжизненный кристалл,
Когда впервые капля дождевая
Упала на него, в лучах изнемогая.

О, я недаром в этом мире жил!
И сладко мне стремиться из потемок,
Чтоб, взяв меня в ладонь, ты, дальний мой потомок,
Доделал то, что я не довершил.

Стихотворение было написано в 1947 году. Как раз после возвращения из ссылки, в те времена существовал "сталинский режим". Заболоцкий показывает человека, борющегося с несправедливостью, но силы иссякли и продолжение своего дела он завещает потомкам, и что будет отовсюду наблюдать за происходящим

Человек жил, но сейчас он при смерти и завещает людям сделать то, что он не успел при собственной жизни. Он рассказывает о бессмертии, о том,  что он вернётся в образе окружающей природы, чтобы увидеть, что делают и как живут люди.

3. Ответить на вопросы:

1) Какое образование получил Н.А. Заболоцкий?

2) Когда было написано стихотворение « О красоте человеческих лиц»?

3) В каком году появилось стихотворение Заболоцкого «Завещание»?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой  Л.А.

Урок 06.05.2020

Тема:  Н.А. Заболоцкий. Жизнь и творчество. Стихотворения о человеке и природе: «Я не ищу гармонии в природе», «Где-то в поле возле Магадана», «Можжевеловый куст».

1. Биография Н.А. Заболоцкого.

Заболоцкий Николай Алексеевич (1903 – 1958) – русский поэт, переводчик, автор стихотворного перевода «Слова о полку Игореве», создатель так называемого «ребусного стиха».

Детские годы и образование

Поэт Заболоцкий Николай Алексеевич родился 24 апреля (7 мая) 1903 года поблизости Казани в семье агронома и учительницы. Его детство прошло в Кизической слободе около Казани. Литературный талант Заболоцкого проявился еще в раннем возрасте. В третьем классе школы он делал рукописный журнал, в котором размещал свои стихотворения.

В 1913 году Заболоцкий поступил в реальное училище в Уржуме. Поэт увлекается химией, историей, рисованием, открывает для себя творчество Блока.

В 1920 году Заблоцкий поступает на медицинский факультет Московского университета. Однако через полгода бросает учебу и возвращается домой. Вскоре переезжает в Петроград и поступает в Пединститут имени Герцена на отделение языка и литературы. В 1925 году оканчивает вуз.

Творческая деятельность

В 1926 – 1927 годах Николай Алексеевич служил по призыву в Ленинграде, входил в редколлегию военной стенгазеты. Именно в это время Заболоцкий смог отточить собственный, уникальный поэтический стиль.

Краткая биография Заболоцкого была бы неполной без упоминания о том, что он в 1927 году вместе с другими писателями основал Объединение Реального Искусства (ОБЭРИУ), в которое входили Д. Хармс, А. Введенский, И. Бахтерев. В этом же году Николай Алексеевич устраивается в отделение детской книги ОГИЗа в Ленинграде.

В 1929 году был опубликован первый сборник поэта – «Столбцы», вызвавший неоднозначную реакцию критиков. В 1933 году выходит поэма «Торжество земледелия», в которой автор затронул многие философские и нравственные вопросы. Вскоре Заболоцкий начинает работать в детских журналах «Чиж» и «Еж». В 1937 году выходит его сборник «Вторая книга».

Заключение. Возвращение в Москву

В 1938 году Николая Заболоцкого, биография которого ранее не включала проблем с законом, арестовали, обвинив в антисоветской пропаганде. До 1943 года поэт находился в лагерях, сначала поблизости Комсомольска-на-Амуре, затем в Алтайлаге. С 1944 года Заболоцкий жил в Караганде, где закончил работу над переложением «Слова о полку Игореве».

В 1946 году Николаю Алексеевичу было разрешено вернуться в Москву. В этом же году его восстановили в Союзе писателей. Вскоре поэт перевел поэму Руставели «Витязь в тигровой шкуре». В 1948 году увидел свет третий сборник Заболоцкого «Стихотворения».

Последние годы

С 1949 года Заболоцкий, опасаясь реакции властей, практически не писал. Только с началом «хрущевской оттепели» поэт вернулся к активной литературной деятельности. В 1957 году вышел самый полный сборник творчества Заболоцкого.

Первый инфаркт в 1955 году подорвал здоровье поэта. 14 октября 1958 года Николай Алексеевич скончался от второго сердечного приступа. Похоронен поэт на Новодевичьем кладбище в Москве.

2. Стихи Н.А. Заболоцкого.

    Я не ищу гармонии в природе

Я не ищу гармонии в природе.
Разумной соразмерности начал
Ни в недрах скал, ни в ясном небосводе
Я до сих пор, увы, не различал.
Как своенравен мир ее дремучий!
В ожесточенном пении ветров
Не слышит сердце правильных созвучий,
Душа не чует стройных голосов.
Но в тихий час осеннего заката,
Когда умолкнет ветер вдалеке.
Когда, сияньем немощным объята,
Слепая ночь опустится к реке,
Когда, устав от буйного движенья,
От бесполезно тяжкого труда,
В тревожном полусне изнеможенья
Затихнет потемневшая вода,
Когда огромный мир противоречий
Насытится бесплодною игрой,—
Как бы прообраз боли человечьей
Из бездны вод встает передо мной.
И в этот час печальная природа
Лежит вокруг, вздыхая тяжело,
И не мила ей дикая свобода,
Где от добра неотделимо зло.
И снится ей блестящий вал турбины,
И мерный звук разумного труда,
И пенье труб, и зарево плотины,
И налитые током провода.
Так, засыпая на своей кровати,
Безумная, но любящая мать
Таит в себе высокий мир дитяти,

Чтоб вместе с сыном солнце увидать.

    Где-то в поле возле Магадана

Где-то в поле возле Магадана,
Посреди опасностей и бед,
В испареньях мёрзлого тумана
Шли они за розвальнями вслед.
От солдат, от их лужёных глоток,
От бандитов шайки воровской
Здесь спасали только околодок
Да наряды в город за мукой.
Вот они и шли в своих бушлатах –
Два несчастных русских старика,
Вспоминая о родимых хатах
И томясь о них издалека.
Вся душа у них перегорела
Вдалеке от близких и родных,
И усталость, сгорбившая тело,
В эту ночь снедала души их,
Жизнь над ними в образах природы
Чередою двигалась своей.
Только звёзды, символы свободы,
Не смотрели больше на людей.
Дивная мистерия вселенной
Шла в театре северных светил,
Но огонь её проникновенный
До людей уже не доходил.
Вкруг людей посвистывала вьюга,
Заметая мёрзлые пеньки.
И на них, не глядя друг на друга,
Замерзая, сели старики.
Стали кони, кончилась работа,
Смертные доделались дела…
Обняла их сладкая дремота,
В дальний край, рыдая, повела.
Не нагонит больше их охрана,
Не настигнет лагерный конвой,
Лишь одни созвездья Магадана
Засверкают, став над головой.

Можжевеловый куст

Я увидел во сне можжевеловый куст,
Я услышал вдали металлический хруст,
Аметистовых ягод услышал я звон,
И во сне, в тишине, мне понравился он.

Я почуял сквозь сон легкий запах смолы.
Отогнув невысокие эти стволы,
Я заметил во мраке древесных ветвей
Чуть живое подобье улыбки твоей.

Можжевеловый куст, можжевеловый куст,
Остывающий лепет изменчивых уст,
Легкий лепет, едва отдающий смолой,
Проколовший меня смертоносной иглой!

В золотых небесах за окошком моим
Облака проплывают одно за другим,
Облетевший мой садик безжизнен и пуст…
Да простит тебя бог, можжевеловый куст!

1

3. Ответить на вопросы:

1) Где и когда родился Н. А. Заболоцкий?

2) В каком классе он делал рукописный журнал?

3) В каком году Н.А. Заболоцкий поступил в реальное училище в Уржуме?

4) Какое учебное заведение Заболоцкий окончил в 1925 году?

5) В каком году был опубликован  первый сборник  поэта «Столбцы»?

6) В каких детских журналах работал Н. Заболоцкий?

7) В каком году и где Заболоцкий закончил работу над переложением «Слова о полку Игореве»?

8) В каком году Заболоцкому было разрешено вернуться в Москву?

9) Когда умер Н.А. Заболоцкий?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 05.05.2020

Тема: Особенности поэтики М.И. Цветаевой. Стихотворения «Откуда такая нежность?», «Родина», стихи о Москве.

1. Вступление. Цикл стихотворений «Стихи о Москве»

Поэтический цикл М.И. Цветаевой «Стихи о Москве» включает в себя девять наиболее значительных стихотворений ее раннего творчества, написанных весной и летом 1916 года. Он воплощает характерные особенности цветаевского синтаксиса (фрагментарность, обилие тире и восклицаний), передающие взволнованное отношение лирической героини к миру, любование красотой родного города.

В цикле «Стихи о Москве» изображен дореволюционный город, главным украшением которого являются храмы.  Церкви, купола, часовни, соборы изображены М.И. Цветаевой в радостном величии, на фоне колокольного звона. «Как золотой ларчик, Иверская горит», — пишет Цветаева в третьем стихотворении цикла, имея в виду московскую чудотворную икону Божьей Матери. Празднование в честь этой иконы совершается как раз 31 марта, когда и написаны эти поэтические строки (все три первых стихотворения цикла). Во втором стихотворении упоминается знаменитая икона «Нечаянная радость», также посвященная Божьей Матери. На иконе изображена горница и перед нею на коленях — раскаявшийся грешник.

Лирическая героиня стихотворения обещает своему чужеземному гостю, которому она показывает Москву, покровительство богородицы («И на тебя с багряных облаков Уронит богородица покров»). Икона находится в Кремле, неслучайно Цветаева упоминает Спасские ворота. Но очевидно, что автора интересуют не просто архитектурные красоты Москвы, а в первую очередь православные святыни. Каждое поколение бережно, как самую драгоценную святыню, передает следующему из рук в руки Москву. Однако и после смерти лирическая героиня М.И. Цветаевой не отделяет свою судьбу от образа родного города («Мне же — вольный сон, колокольный звон. Зори ранние На Ваганькове», «В дивном граде сем, В мирном граде сем, Где и мертвой мне Будет радостно...»). Употребление древнерусского варианта слова «град» вместо современного «город» на уровне лексики подчеркивает древнюю историю Москвы.

Уже в ранней лирике М.И. Цветаевой мотив смерти является одним из ключевых. В четвертом стихотворении цикла лирическая героиня пытается представить картину своего прощания с миром.
В пятом стихотворении цикла М.И. Цветаева называет Москву «городом, отвергнутым Петром». Здесь имеется в виду факт переноса Петром Первым столицы из Москвы в Петербург. Однако М.И. Цветаева все равно считает Москву первым городом России. Для нее важен православный календарь. Неслучайно в цикле упоминается Пасха, Троицын день и, наконец, Иоанн Богослов.

В восьмом стихотворении главной становится тема соборного единения («Москва! Какой огромный Странноприимный дом! Всяк на Руси — бездомный, Мы все к тебе придем»).

От картины собственных похорон лирическая героиня мысленно переносится ко дню собственного рождения. Последнее стихотворение цикла начинается и заканчивается любопытной художественной деталью — образом красной рябиновой кисти. Эта кисть в последней строфе стихотворения наделяется эпитетами «жаркий», «горький» и символизирует страстный, импульсивный характер лирической героини.

 «Мне и доныне Хочется грызть Жаркой рябины Горькую кисть», — пишет М.И. Цветаева.

Цикл «Стихи о Москве» создан в традициях русской православной культуры, и образ города воспринимается как символ национальной святыни. Перестав быть официальной столицей, Москва продолжает восприниматься лирической героиней как сердце родной земли, чему немало способствуют расположенные здесь православные храмы и иконы.

2. Анализ стихотворения «Откуда такая нежность?» Цветаевой

О. Э. Мандельштаму

Откуда такая нежность?
Не первые — эти кудри
Разглаживаю, и губы
Знавала темней твоих.

Всходили и гасли звезды,
Откуда такая нежность?—
Всходили и гасли очи
У самых моих очей.

Еще не такие гимны
Я слушала ночью темной,
Венчаемая — о нежность!—
На самой груди певца.

Откуда такая нежность,
И что с нею делать, отрок
Лукавый, певец захожий,
С ресницами — нет длинней?

В 1916 г. у М. Цветаевой возник очередной кратковременный роман. На этот раз избранником поэтессы стал приехавший ненадолго в Москву молодой и никому еще не известный поэт О. Мандельштам. Их отношения продолжались полгода и заключались, в основном, в переписке. Личные встречи происходили только во время кратковременных приездов Мандельштама в Москву. Цветаева посвятила ему несколько стихотворений, среди которых — «Откуда такая нежность?» (1916 г.).

Лирическая героиня задает этот вопрос самой себе. Она признается, что была близка уже со многими мужчинами («не первые — эти кудри»). Судя по всему, Цветаева была намного опытнее Мандельштама в любовных отношениях и играла в этом романе первую роль. Она утверждает, что в честь нее слагали «еще не такие гимны». Поэтесса снисходительно называет Мандельштама «отроком». Она сама удивлена тому впечатлению, которое он на нее произвел.

Если судить только по стихотворению, то можно подумать, что речь идет о романе между опытной женщиной и юношей, который значительно младше нее (в действительности Мандельштам был старше на год). Таким Цветаева и воспринимала своего собрата по перу. Она уже пользовалась определенной литературной известностью и могла себе это позволить. Между двумя сильными творческими личностями очень редко складываются долгие любовные отношения, так как возникает профессиональное соперничество.

Цветаева вообще относилась к Мандельштаму с некоторым превосходством. Молодой поэт совершенно не ориентировался в Москве. Поэтесса водила его по городу, показывала интересные места и достопримечательности. Большое значение имело и происхождение. Родители Цветаевой были художественно одаренными творческими людьми, в семье царил дух аристократизма. Мандельштам был разночинцем, сыном мелкого еврейского купца. Вероятно, поэтесса давала ему понять, что это — серьезное препятствие между ними. Цветаева больше ценила духовное общение, поэтому для нее этот роман мог вообще выражаться лишь в переписке и стихотворениях. Впоследствии она часто будет «придумывать» свой очередной мужской идеал.

Роман двух поэтов резко оборвался в июне 1916 г. в Александрове, где Цветаева отдыхала с дочерью и сыном сестры. Мандельштам приехал к ней, но сразу почувствовал свою ненужность. Пренебрежительное отношение поэтессы привело к тому, что молодой поэт буквально «сбежал» от нее в Коктебель.

3. Д/З : письменно ответить на вопросы: 

1.Из скольких стихотворений состоит цикл «Стихи о Москве»?

2. Какой мотив является одним из ключевых в ранней лирике М. Цветаевой?

3. Почему в пятом стихотворении цикла Цветаева называет Москву «городом, отвергнутым Петра»?

4. Какой художественной деталью начинается и заканчивается последнее стихотворение цикла?

5. Кому посвящено стихотворение « Откуда такая нежность ?»

Ответы отправить Копыловой Л.А.

Урок 29.04.2020

Тема:  М.И. Цветаева. Слово о поэте. Стихотворения о поэзии, о любви.  «Идёшь,  на  меня похожий…», «Мне нравится, что вы больны не мною…»

1. Биография М.И. Цветаевой.

Марина Ивановна Цветаева (1892–1941) – знаменитая русская поэтесса, прозаик, переводчик, которая своим творчеством оставила яркий след в литературе 20 века.

Ранние годы

Родилась Марина Цветаева в Москве 26 сентября (8 октября) 1892 года. Ее отец был профессором университета, мать – пианисткой.  Биография Цветаевой пополнилась первыми стихами еще в возрасте шести лет.

Первое образование получила в Москве в частной женской гимназии, затем обучалась в пансионах Швейцарии, Германии, Франции. После смерти матери, Марина и ее брат и две сестры воспитывались отцом, который старался дать детям хорошее образование.

Начало творческого пути

Первый сборник стихотворений Цветаевой был опубликован в  1910 году («Вечерний альбом»). Уже тогда на творчество Цветаевой обратили внимание знаменитые — Валерий Брюсов, Максимилиан Волошин и Николай Гумилёв. Их творчество и произведениями Николая Некрасова значительно повлияли на раннее творчество поэтессы.

В 1912 году она выпустила второй сборник стихов – «Волшебный фонарь». В эти два сборника Цветаевой вошли также стихотворения для детей: «Так», «В классе», «В субботу». В 1913 году выходит третий сборник поэтессы под названием «Из двух книг». Во время Гражданской войны (1917-1922) для Цветаевой стихи являются средством выразить сочувствие. Кроме поэзии она занимается написанием пьес.

Личная жизнь

В 1912 году выходит замуж за Сергея Эфрона, у них появляется дочь Ариадна.

Вторая дочь Марины, Ирина, умерла в возрасте трех лет. В 1925 году родился сын Георгий.

Жизнь в эмиграции

В 1922 году Цветаева переезжает в Берлин, затем в Чехию и в Париж. Творчество Цветаевой тех лет включает произведения «Поэма горы», «Поэма конца», «Поэма воздуха». Стихи Цветаевой 1922-1925 годов были опубликованы в сборнике «После России» (1928). Однако стихотворения не принесли ей популярности за границей. Именно в период эмиграции в биографии Марины Цветаевой большое признание получила прозы.

Возвращение на родину и смерть

Прожив 1930-е года в бедности, в 1939 году  Цветаева возвращается в СССР. Её дочь и мужа арестовывают. Сергея расстреливают в 1941 году, а дочь через 15 лет реабилитируют.

В этот период своей жизни Цветаева почти не пишет стихов, а лишь занимается переводами.

31 августа 1941 года Цветаева покончила с собой. Похоронена великая поэтесса в городе Елабуга на Петропавловском кладбище.

2) Стихотворения М.И. Цветаевой:

«Идёшь,  на  меня похожий…»,

Идешь, на меня похожий,

Глаза устремляя вниз.

Я их опускала — тоже!

Прохожий, остановись!

Прочти — слепоты куриной

И маков набрав букет, —

Что звали меня Мариной

И сколько мне было лет.

Не думай, что здесь — могила,

Что я появлюсь, грозя…

Я слишком сама любила

Смеяться, когда нельзя!

И кровь приливала к коже,

И кудри мои вились…

Я тоже была, прохожий!

Прохожий, остановись!

Сорви себе стебель дикий

И ягоду ему вслед, —

Кладбищенской земляники

Крупнее и слаще нет.

Но только не стой угрюмо,

Главу опустив на грудь.

Легко обо мне подумай,

Легко обо мне забудь.

Как луч тебя освещает!

Ты весь в золотой пыли…

— И пусть тебя не смущает

Мой голос из-под земли.

«Мне нравится, что вы больны не мной»

Мне нравится, что вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами,
Что никогда тяжелый шар земной
Не уплывет под нашими ногами.
Мне нравится, что можно быть смешной -
Распущенной - и не играть словами,
И не краснеть удушливой волной,
Слегка соприкоснувшись рукавами.

Мне нравится еще, что вы при мне
Спокойно обнимаете другую,
Не прочите мне в адовом огне
Гореть за то, что я не вас целую.
Что имя нежное мое, мой нежный, не
Упоминаете ни днем, ни ночью - всуе...
Что никогда в церковной тишине
Не пропоют над нами: аллилуйя!

Спасибо вам и сердцем и рукой
За то, что вы меня - не зная сами! -
Так любите: за мой ночной покой,
За редкость встреч закатными часами,
За наши не-гулянья под луной,
За солнце, не у нас над головами,-
За то, что вы больны - увы! - не мной,

3) Ответить на вопросы:

1. Когда родилась М.И. Цветаева?

2. В пансионатах каких стран обучалась Марина Цветаева?

3. Как назывался первый опубликованный сборник стихотворений М.И. Цветаевой?

4. В каком году был выпущен второй сборник  стихов «Волшебный фонарь»?

5. Где жила Марина Цветаева за границей?

6. В каком году  она вернулась в Россию?

7. Когда умерла М.И. Цветаева?

4) Д/З : ответы сфотографировать и отправить  Копыловой Л.А.

Урок 28.04.2020

Тема: В.В. Маяковский о труде поэта. Своеобразие стиха, ритма, словотворчества В.В. Маяковского. Стихотворение «Люблю» (отрывок)

1. Вступление. 

В 1911 году Маяковского приняли в Московское училище живописи, ваяния и зодчества. Там учился известный кубофутурист Давид Бурлюк, который и организовал знаменитое общество «Гилея».

В это же время Маяковский начал читать свои стихи со сцены. Его выступления отличались характерным для футуризма эпатажем, поэтому у поэта появились и горячие поклонники, и столь же горячие ненавистники. Сейчас бы мы сказали «фанаты и хейтеры».

В стихотворении 1913 года «А вы могли бы?» ярко проявляется характер ранней лирики Маяковского: дерзкий, эпатажный, взрывной.

А вы могли бы?

Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?

Он словно бросает со цены вызов залу:

А вы

ноктюрн сыграть

могли бы

на флейте водосточных труб?

В этом вызове и стремление расшевелить публику, и приглашение к художественной игре – попытка взять слушателя на «слабо», и надежда на встречу с родственной душой.

Но в ранней лирике Маяковского есть стихотворение, которое сильно отличается от остальных по настроению. Это стихотворение «Послушайте!».

Послушайте!

Ведь, если звёзды

зажигают –

значит – это кому-нибудь нужно?

Значит – это необходимо,

чтобы каждый вечер

над крышами

загоралась хоть одна звезда?!

Вместо вызова публике здесь горячая мольба остановиться на миг, оторваться от быта и взглянуть на звёздное небо.

Рамки футуризма, который призывал разбивать все рамки, для Маяковского слишком тесны. Маяковский – поэт, который не принадлежит литературному течению, а стоит над ним. Это проявляется даже в раннем его творчестве.

В 1915 году Маяковского призвали в армию. Идти на фронт поэт не хотел. Помог ему Максим Горький, устроив чертёжником в императорскую автороту, которая находилась в центре Петербурга. Печатать стихи солдатам устав запрещал. Выручал поэта Осип Брик, с которым Маяковский недавно познакомился. Он покупал стихи у Маяковского и печатал их.

Во время революции 1917 года Маяковский при помощи нескольких солдат арестовал своего начальника генерала Петра Секретёва. После этого он выхлопотал себе увольнительную. Военная служба поэта закончилась, можно было полностью посвятить себя творчеству.

В 1918 году Маяковский попробовал себя в кинематографе. Он писал сценарии и снялся в 3 фильмах по этим сценариям. Сохранилось несколько отрывков из этих фильмов. В одном из них поэт снимался вместе с Лилей Брик, своей возлюбленной и музой.

Именно ей посвящена знаменитая поэма «Люблю», написанная в 1926 году. Она представляет собой поэтическую исповедь перед возлюбленной. Вот такой видится поэту встреча с Лилей Брик:

Пришла –

деловито,

за рыком,

за ростом,

взглянув,

разглядела просто

мальчика.

Взяла,

отобрала сердце

и просто

пошла играть –

как девочка мячиком.

В этой поэме можно увидеть яркую черту творчества Маяковского – от частного случая влюблённости лирического героя поэт выходит на уровень вселенского обобщения.

Флоты – и то стекаются в гавани.

Поезд – и то к вокзалу гонит.

Ну а меня к тебе и подавней –

я же люблю! –

тянет и клонит.

Финал поэмы мощный и жизнеутверждающий:

Не смоют любовь

ни ссоры,

ни вёрсты.

Продумана,

выверена,

проверена.

Подъемля торжественно стих строкопёрстый,

клянусь –

люблю

неизменно и верно!

Любовь может быть безответной, но сама мысль о любимом человеке уже приносит счастье.

Владимир Маяковский пользовался успехом у женщин. У него было много романов. Поэт делал предложение руки и сердца эмигрантке Татьяне Яковлевой и актрисе Веронике Полонской. Но несмотря на всю сложность и неоднозначность отношений с Лилей Брик, именно она стала главной женщиной в жизни поэта.

Весной 1919 года Маяковский начал работать в Российском телеграфном агентстве. Так появились знаменитые «Окна РОСТА» – агитационно-сатирические плакаты. «Пишу и рисую. Сделал тысячи три плакатов и тысяч шесть подписей», – писал Маяковский в воспоминаниях о 1920 годе.

Вообще, Маяковский считается основателем рекламы вместе с художником-авангардистом Александром Родченко.

Так что Маяковского можно назвать первым русским копирайтером. За работу в агитке и рекламе многие коллеги его критиковали.

Слава поэта гремела, но 30-й год для Маяковского начался тяжело. Критики разгромили его сатирические пьесы, обвинив поэта в антисоветчине. Дело в том, что поэт прямо указывал на бюрократию как на болезнь молодого советского общества. Этого советская пресса стерпеть не могла. Появились лозунги «долой маяковщину!». Спектакль по пьесе Маяковского «Баня» провалился. Выставку, посвящённую 20-ю творчества поэта, проигнорировали. На эту череду неудач наложились проблемы со здоровьем и трудности личного характера.

14 апреля 1930 года Владимир Маяковский совершил самоубийство, выстрелив в сердце из пистолета. Похоронен поэт на Новодевичьем кладбище Москвы.

2) Ответить на вопросы:

1. Кто организовал знаменитое общество «Гилея»?

2. Чем отличалось чтение стихов Маяковским?

3. В каком стихотворении Маяковский призывает взглянуть на небо?

4. В каком году Маяковского призвали в армию?

5. Кому В.В. Маяковский посвятил свою знаменитую поэму «Люблю»?

6. В каком году была написана поэма «Люблю»? 

7. В каком году Маяковский начал работать в РОСТА (в Российском телеграфном агентстве)?

8. Какой спектакль по пьесе Маяковского провалился?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А.

Урок 27.04.2020

Тема: В.В. Маяковский. Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения                                  « Послушайте», «А вы могли бы?». Новаторство Маяковского-поэта.

1. Биография Маяковского.

Владимир Владимирович Маяковский  - талантливейший поэт, драматург, сценарист и актер. Одна из самых ярких  фигур своего времени.

Родился 19 июля 1893 года в Грузинском селе Багдати.  Мальчик обучался в местной гимназии, а затем в училище в Москве, куда он переехал с матерью и сестрой. Отца к тому времени уже не стало: он умер от заражения крови.

Во время революции для семьи наступили тяжелые времена, денег не хватало, и платить за обучение Володи было нечем. Он не доучился, а позже вступил в социал-демократическую партию. За политические убеждения и участие в массовых беспорядках Маяковского не раз арестовывали. Именно в тюрьме родились первые строки великого поэта.

В 1911 году юноша решил продолжить обучение в училище живописи, однако, его работы учителя не оценивали по достоинству: уж слишком они были своеобразными. Во время учебы Маяковский сблизился с футуристами, чье творчество оказалось ему близко, и в 1912 году опубликовал первое стихотворение «Ночь».

В 1915 году была написана одна из самых знаменитых поэм «Облако в штанах», которую он впервые прочитал на приеме в доме у Лили Брик. Эта женщина стала его главной любовью и его проклятием. Всю жизнь он любил и ненавидел ее, они расставались и возобновляли отношения бесчисленное количество раз. Стихотворение, посвященное ей, «Лиличка» - одно из самых сильных и трогательных признаний в любви в современной литературе. Помимо Лилии в жизни поэта было немало и других женщин, однако не одна из них не смогла затронуть тех струн души, которыми так умело играла Лиличка.

Со своими произведениями, прославляющими революцию и товарища Ленина, Маяковский немало гастролирует по Европе и Америке. Рисует сатирические и агитационные плакаты, работает в нескольких издательствах, в том числе в «Окнах сатиры РОСТА». В 1923 году он с несколькими соратниками создает творческую студию ЛЕФ. Друг за другом в 1928 и 1929 годах выходят две знаменитые пьесы автора «Клоп» и «Баня»

Визитной карточкой Маяковского стали изобретенный им необычный стиль и стихотворный размер в виде лесенки, а также множество неологизмов. Также ему приписывают славу первого рекламщика СССР, ведь он стоял у истоков данного направления, создавал шедевральные плакаты, призывающие купить тот или иной продукт. Каждый рисунок сопровождался незамысловатыми, но звучными стихами.

Большое место в лирике поэта занимают детские стихи. Большой дядя Маяковский, как он сам себя называл, пишет удивительно трогательные строки для подрастающего поколения и лично выступает с ними перед маленькими слушателями. Стихотворение «Кем быть» или «Что такое хорошо и что такое плохо» знал наизусть каждый советский, а после и российский школьник. Многие критики отмечали удивительную художественную манеру автора и его способность просто и доступно излагать далеко не детские мысли на доступном для малышей языке.

Однако, как и многие поэты 20 века, Маяковский не скрывал, что разочаровался в избранном направлении. К концу жизни он отошел от круга футуристов. Новое правительство во главе со Сталиным отнюдь не вдохновляло его творческий потенциал, и на него раз за разом обрушивалась все более и более жестокая цензура и критика. Его выставка «20 лет работы» была проигнорирована политическими деятелями и даже друзьями и коллегами по цеху. Это заметно подкосило Маяковского, а последовавший затем провал его пьес только усугубил ситуацию. Неудачи на любовном фронте, в творческой деятельности, отказ в выезде за границу – все это сказалось на  эмоциональном состоянии писателя.

14 апреля 1930 года поэт застрелился в своей комнате. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

2) Чтение стихотворения Маяковского «Послушайте!»

Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают —
значит — это кому-нибудь нужно?
Значит — кто-то хочет, чтобы они были?
Значит — кто-то называет эти плевочки

жемчужиной?
И, надрываясь
в метелях полуденной пыли,
врывается к богу,
боится, что опоздал,
плачет,
целует ему жилистую руку,
просит —
чтоб обязательно была звезда! —
клянется —
не перенесет эту беззвездную муку!
А после
ходит тревожный,
но спокойный наружно.
Говорит кому-то:
«Ведь теперь тебе ничего?
Не страшно?
Да?!»
Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают —
значит — это кому-нибудь нужно?
Значит — это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!

3)  Ответить на вопросы:

1) Когда и где родился В. Маяковский?                                                                                            

2) Почему Маяковский не доучился в училище в Москве? 

3) За что арестовывали В. Маяковского?                                                                                          4) С кем сблизился Маяковский в Москве во время учёбы?                                                      5) Что прославлял Поэт в своих стихах, гастролируя по Европе и Америке?                          

6) Что стало визитной карточкой В.В. Маяковского?                                                                  7) Какие стихи В. Маяковский написал для детей?                                                                      8) Как называлась выставка, которая была проигнорирована друзьями и коллегами? 

4) Д/З: ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 22.04.2020

Тема: Тема России – главная в поэзии С.А. Есенина. Стихотворения «Нивы сжаты, рощи голы…», «Разбуди меня завтра рано…», «Отговорила роща золотая…»

I. Вступительное слово учителя о С.А. Есенине.

Есенин прожил короткую, но яркую жизнь, в которой было все: всеобщее восхищение талантом и резкая критика, ошеломляющая любовь и горькие разочарования. Такие же необыкновенные и звучные стихи поэта, в которых мы видим чудесные картины русской природы, слышим голоса крестьянской Руси, познаем народную душу. На мой взгляд, о чем бы ни писал поэт, под его пером рождаются ни с чем несравнимые образы.

II. Актуализация опорных знаний 

1) Родина долгое время оставалась единственной любовью Есенина, он объясняется в любви не женщине, а благодатной России. Как он сам писал об этом, подскажут слова эпиграфа:

                                                    Моя лирика жива одной большой любовью – любовью к Родине

                                        С. Есенин

Отговорила роща золотая

Березовым, веселым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.

Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник -

Пройдет, зайдет и вновь покинет дом.

О всех ушедших грезит конопляник

С широким месяцем над голубым прудом.

Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветром в даль,

Я полон дум о юности веселой,

Но ничего в прошедшем мне не жаль.

Не жаль мне лет, растраченных напрасно,

Не жаль души сиреневую цветь.

В саду горит костер рябины красной,

Но никого не может он согреть.

Не обгорят рябиновые кисти,

От желтизны не пропадет трава,

Как дерево роняет тихо листья,

Так я роняю грустные слова.

И если время, ветром разметая,

Сгребет их все в один ненужный ком...

Скажите так... что роща золотая

Отговорила милым языком.

2) Жизнь писателя или поэта – в его произведениях. Итак, образ родины в лирике поэта неотделим от образа природы. Даже в звучании его фамилии есть что-то природное, лесное, весеннее! Прекрасны строки, посвященные им родной земле. Он не променял бы ее ни на что и, даже в разлуке с ней, проявляется тоска в стихах. В одном из стихотворений Есенин пишет, что даже если бы ему предложили жить в раю, он бы отказался от него, предпочтя свою родину. Он настоящий патриот.

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем немного

Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребенком

Запрягался в наши сани.

3) Ведь его ранние стихи – это целая страна «березового ситца», которая живёт, движется, переливается всеми цветами радуги. «Сергей Есенин – то не просто имя - России стихотворная душа».  Сергей Есенин – личность яркая и выдающаяся. Таковы и его стихи. Они очень выразительные, красноречивые, музыкальные. Стихи Есенин посвящал и природе, и любви и родине. Все они, несомненно, очень задушевные.

Разбуди меня завтра рано,

О моя терпеливая мать!

Я пойду за дорожным курганом

Дорогого гостя встречать.

Я сегодня увидел в пуще

След широких колес на лугу.

Треплет ветер под облачной кущей

Золотую его дугу.

На рассвете он завтра промчится,

Шапку-месяц пригнув под кустом,

И игриво взмахнет кобылица

Над равниною красным хвостом.

Разбуди меня завтра рано,

Засвети в нашей горнице свет.

Говорят, что я скоро стану

Знаменитый русский поэт.

Воспою я тебя и гостя,

Нашу печь, петуха и кров...

И на песни мои прольется

Молоко твоих рыжих коров.

III. Вывод: Темы Родины в поэзии созвучна нашему времени, и поэтому есенинские строки стали нам близки. Я хочу, чтобы наши души были тронуты чувством любви поэта ко всему родному, удивили добротой стиха, заставили размышлять о необходимости понимания любви.

    Домашнее задание: выучить стихотворение  С. Есенина (по выбору учащихся), записать на видео;   составить  и записать синквейн   по теме «Стихи Есенина» в тетрадь

синквейн - это пятистишие:

первая строка - это слово или словосочетание, о котором пишется сам синквейн;  

вторая строка - это два определения, характеризующие первую строку;  

третья строка - три глагола, относящиеся к тому, о чем пишется синквейн;  

четвертая строка - предложение из четырех слов, которое также относится к первой строчке;  

пятая строка - это одно слово, которое выражает суть  того, о чем пишем, или синоним.  

Образец

Есенин,

Знаменитый, народный,

Писал, сочинял, творил,

Замечательный поэт XIX века  -

Творец.

Д/З: синквейн сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 21.04.2020

 Тема:  Сквозные образы в лирике С.А. Есенина. Стихотворения: «Вот уж вечер. Роса…»,  «не жалею. Не зову, не плачу…»

1. Вступление.

- Биография

Родился Сергей Есенин в селе Константиново Кузьминской волости Рязанского уезда Рязанской губернии, в крестьянской семье. Отец — Александр Никитич Есенин (1873—1931), мать — Татьяна Фёдоровна Титова (1875—1955).

В 1904 году Есенин пошёл в Константиновское земское училище, по окончании которого в 1909 году начал учёбу в церковно-приходской, второклассной учительской школе  (ныне музей С. А. Есенина) в Спас-Клепиках.

По окончании школы, в августе 1912 года, Есенин переехал в Москву и начал работать в мясной лавке купца Крылова, где служил старшим приказчиком его отец. В это время Есенин жил в Общежитии одиноких приказчиков во владении купца Н. В. Крылова (сейчас там располагается Московский государственный музей С. А. Есенина). Позже Есенин находит работу в типографии И. Д. Сытина.

В 1913 году поступил вольнослушателем на историко-философское отделение в Московский городской народный университет имени А. Л. Шанявского. Работал в типографии, был дружен с поэтами Суриковского литературно-музыкального кружка^.  

- Литератор

В 1914 году в детском журнале «Мирок» впервые опубликованы стихотворения Есенина. Первое его стихотворение «Береза» было опубликовано под псевдонимом «Аристон».

В 1915 году Есенин переехал из Москвы в Петроград, читал свои стихотворения А. А. Блоку, С. М. Городецкому и другим поэтам.

В январе 1916 года Есенина призвали на войну. Благодаря хлопотам друзей, он получил назначение («с высочайшего соизволения») в Царскосельский военно-санитарный поезд № 143 Её Императорского Величества Государыни Императрицы Александры Фёдоровны.  В это время он сблизился с группой «новокрестьянских поэтов» и издал первый сборник («Радуница» — 1916), который сделал его очень известным.

К 1918 — началу 1920-х годов относится знакомство Есенина с Анатолием Мариенгофом и его активное участие в московской группе имажинистов.

В период увлечения Есенина имажинизмом вышло несколько сборников стихов поэта — «Трерядница», «Исповедь хулигана» (оба — 1921), «Стихи скандалиста» (1923), «Москва кабацкая» (1924), поэма «Пугачёв».

В 1921 году поэт вместе со своим другом Яковом Блюмкиным ездил в Среднюю Азию, посетил Урал и Оренбуржье.

Есенин познакомился с танцовщицей Айседорой Дункан, на которой он через полгода женился. После свадьбы Есенин с Дункан ездили за границу (Германия, Франция, Бельгия, Италия и на 4 месяца в США). Газета «Известия» опубликовала записи Есенина об Америке «Железный Миргород». Брак с Дункан распался вскоре после их возвращения из-за границы.

В начале 1920-х годов Есенин активно занимался книжно-издательской деятельностью, а также продажей книг в арендованной им книжной лавке на Большой Никитской, что занимало почти всё его время. Последние годы жизни Есенин много путешествовал по стране. Он трижды посетил Кавказ, несколько раз съездил в Ленинград, семь раз — в Константиново.

В 1924 году Есенин решил порвать с имажинизмом из-за разногласий с А. Б. Мариенгофом. Есенин и Иван Грузиновопубликовали открытое письмо о роспуске группы.

В газетах стали появляться резко критические статьи о Есенине, обвиняющие его в пьянстве, дебошах, драках и прочих антисоциальных поступках.. На Есенина было заведено несколько уголовных дел — в основном по обвинению в хулиганстве.

Советская власть беспокоилась о состоянии здоровья Есенина. В конце ноября 1925 года Софья Толстая договорилась с директором платной психоневрологической клиники Московского университета профессором П. Б. Ганнушкиным о госпитализации поэта в его клинику. Об этом знало только несколько близких поэту людей. 21 декабря 1925 года Есенин покинул клинику, аннулировал в Госиздате все доверенности, снял со сберкнижки почти все деньги и через день уехал в Ленинград, где остановился в № 5 гостиницы «Англетер».

28 декабря 1925 года Есенина нашли мёртвым в ленинградской гостинице «Англетер» его друг Г. Ф. Устинов с супругой. В момент смерти поэта дверь внутрь номера была наглухо заперта, её взламывали ломом. После взлома дверей вошедшие друзья Есенина увидели страшную картину: весь номер был перевёрнут вверх дном, на шее лежавшего на диване поэта была подвешена петля, сделанная из разорванной простыни. Последнее стихотворение поэта — «До свиданья, друг мой, до свиданья…»^[3] — по свидетельству Вольфа Эрлиха, было передано ему накануне: Есенин жаловался, что в номере нет чернил, и он вынужден был писать своей кровью.

Согласно версии, которая является ныне общепринятой среди академических исследователей жизни Есенина, поэт в состоянии депрессии (через неделю после окончания лечения в психоневрологической больнице) покончил жизнь самоубийством (повесился).

После гражданской панихиды в Союзе поэтов в Ленинграде тело Есенина 29 декабря было доставлено на поезде в Москву, где в Доме печати также было устроено прощание с участием родственников и друзей покойного. Похоронен 31 декабря 1925 года в Москве на Ваганьковском кладбище.

2. Д/З: ответить на вопросы:

1) Где родился С.ЕСЕНИН?                  

    2)В каком году пошёл учиться Константинопольское земское училище?

3) Когда Есенин переехал в  Москву?

4) В каком  детском журнале впервые опубликованы стихотворения Есенина?

5) Когда С. Есенин переехал в Петроград?

6) Когда Сергея Есенина призвали на войну?

7) В каком году вышел первый сборник стихов «Радуница»?

8) С какой танцовщицей познакомился С.А Есенин?

9) Когда умер С.А. Есенин?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 20.04.2020

Тема:    Сквозные  темы в лирике С.А. Есенина.   Стихотворения «Вот уж вечер. Роса…»,             «Не жалею, не зову, не плачу…»

1. Контрольная работа:

                                                              

 Задание 2   Синтаксический анализ.

(1)Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их старинной позолотой. (2)Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. (3)Бесшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. (4)На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь. (5)Вот и озеро.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Закат пылает, золотит (предложение 1)           2) Луч солнца касается (предложение 2)

3) Мыши заглядывают (предложение 3)                4) Тлеет, кричит (предложение 4)

5) Озеро (предложение 5)

Задание 3        Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Когда я гляжу на трубящего ангела(1) написанного на западной арке продольной части храма(2) когда думаю об этом прекрасном образе(3) рожденном чувством гармонии(4) ясностью духа(5) плавной чистотой линий(6) и красок(7) то невольно воспринимаю встречу с чудом искусства(8) как встречу с самим творцом художественного совершенства.

 Задание 4      Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «приняли неохотно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Задание 5   Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) ПРЕВОЗМОГАТЬ — приставка ПРЕ- пишется в значении ПЕРЕ-.

2) МУЖЕСТВЕННО (поступить) — в суффиксах наречий пишется -НН-.

3) ПОЛОЖИТЬ (на место) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.

4) (поймал) МЯЧ — в форме мужского рода имени существительного 1-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.

5) ВО-ПЕРВЫХ — числительное пишется через дефис с приставкой ВО-.

Задание 6                Анализ содержания текста.

– (1)Маш, Маш, а мы новенькую выбрали…

 – (2)Куда выбрали? – (3)Уже неделю она в отряде, а всё «новенькая»…

 – (4)В конкурсе красоты участвовать! – (5)Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке.

 (6)Я схватилась за сердце и посмотрела на стоящего рядом Ромку.

 – (7)Рома… (8)Ну зачем вы так уж?

 – (9)Так ей и надо! (10)Пусть не задаётся!

 (11)Я бросилась к Антонине Марковне и Олегу.

 – (12)Ну как вы могли допустить? (13)Куда вы смотрели?

 – (14)Маша, я не понимаю… – растерялась Антонина Марковна. – (15)На планёрке сказали выбрать одну девочку от отряда, что это главный конкурс…

 – (16)Вот именно!

 – (17)Мы стали выбирать, а они все хором: (18)«Алёну, Алёну! (19)Она самая красивая!» (20)Я бы не сказала, но раз они так считают…

 (21)Я живо представила, как они кричат, какие у них ехидные, злые глаза. (22)В нашем отряде почти все старожилы, они знают, что такое конкурс красоты! (23)Будь ты трижды раскрасавица, не выполнить тебе ни одного задания без поддержки отряда и зрелищных номеров. (24)Но на сцене-то стоять только ей, позор, свист и улюлюканье зала принимать тоже ей одной. (25)Прославится сразу на весь лагерь! (26)Как самая «классная» девчонка или как самая… сами понимаете.

– (27)Если у участницы нет поддержки, она будет выглядеть… ну как полная дура! (28)А её, думаете, наши поддержат? (29)Подставили девчонку!

 – (30)Но, Маша, она сама согласилась! (31)Помолчала с минутку, оглядела всех по очереди и говорит спокойно так: «Я согласна».

 (32)Представляю, какими глазами она «оглядела всех»! (33)А ведь могла бы отказаться! (34)Запросто! (35)Но она всё поняла, гордая девочка Алёна Акинирова, и назло им не отказалась.

 – (36)Значит, так, – сказала я решительно. – (37)Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся – они будут всячески ей вредить. (38)Поэтому мы должны приложить максимум усилий, чтобы помочь человеку.

 – (39)Да, Маша, – сказала Антонина Марковна послушно.

 – (40)Хорошо, Маш, – серьёзно кивнул Олег.

 (41)На столе в стеклянной банке медленно вяли пионы.

 – (42)Она, наверное, думает, что она такая неотразимая, – хихикали девчонки, – выйдет на сцену и всех покорит своей красотой!

 – (43)Все сразу попадают и дадут ей первое место!

 – (44)Ничего подобного она не думает, – вдруг вступился за Алёнку Васька. – (45)И вообще… (46)Она, может, даже не знает, что надо готовить номер, и танец, и группу поддержки? (47)Она же первый раз в лагере.

 (48)После этого случайно услышанного разговора я попыталась объяснить Алёнке, что такое конкурс красоты в нашем лагере, что от неё требуется, но она слушала нетерпеливо и рассеянно и наконец сказала:

 – (49)Маша, вы хотите кого-нибудь другого поставить? (50)Ну, пожалуйста, мне всё равно…

 (51)Но поставить другого – значит поддержать бойкот.

 (52)Потом вдруг Алёнкины глаза наполнились слезами, и она сказала сердито, с вызовом:

 – (53)Думаешь, я без них не справлюсь? (54)Очень надо! (55)Справлюсь и без них! (56)Вот увидите.

 (57)И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало.                (По Михеевой Т.)

Михеева Тамара (род. в 1979 г.) – современная писательница, лауреат литературных премий.       

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Ребята считали Алёнку самой красивой.

2) Ребята хотели наказать девочку, так как считали её «задавакой».

3) Вожатые посоветовали ребятам выбрать Алёнку.

4) Алёнка понимала: ребята хотят, чтобы она проиграла конкурс.

5) Герка рассказал вожатым, что Алёнку выдвинули на конкурс.

 Задание 7.                 Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Прославится сразу на весь лагерь!

2) Я живо представила, как они кричат, какие у них ехидные, злые глаза.

3) Бесхитростный радостный Герка преподнёс мне новость, как пирожное на блюдечке.

4) Понятно, что от ребят мы помощи не дождёмся — они будут всячески ей вредить.

5) И я поняла: надо справиться во что бы то ни стало.

 Задание 8                              Лексический анализ.

Найдите в тексте синоним к слову КРАСИВАЯ (предложение 19). Напишите этот синоним.

                                                                                                                                                                               Задание 9.3 Как Вы понимаете значение слова ВЗАИМОВЫРУЧКА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое взаимовыручка», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Д/З: ответы сфотографировать и отправить в течение дня

Урок 15.04.2020

Тема: Своеобразие лирических интонаций А.А. Блока. Стихотворение «О, я хочу безумно жить…», цикл «Родина»

1. Вступление.

              О, я хочу безумно жить:

Всё сущее -  увековечить,

Безличное – вочеловечить,

Несбывшееся – воплотить!

Эти пронзительные стихи написал А. Блок – последний поэт 19 века и первый поэт века 20-го.

Серебряный век русской поэзии.

Так русский философ Николай Александрович Бердяев определил крупнейший этап развития русского искусства  рубежа 19 и 20 веков.

Самой знаковой фигурой серебряного века был трагический тенор эпохи  А. Блок.

2. Биография Блока

 Александр Блок родился в Петербурге, получил воспитание в семье деда. Он рос без отца, окруженный обожанием и нежной заботой матери бабушки, теток.

Дед, Андрей Николаевич Бекетов, известный ботаник, ректор Петербургского университета был лично знаком  с Ф.М. Достоевским и                      М.Е .Салтыковым – Щедриным.

Жена деда, бабушка А.А. Блока, Елизавета Григорьевна Бекетова (1836-1902), дочь известного путешественника Г.С. Карелина. Она была переводчицей, всю жизнь работала над переводами научных и художественных произведений; владела несколькими языками.

Бабушка скончалась ровно через три месяца после деда - 1 октября 1902 года.

Мать поэта, Анна Андреевна Бекетова, тётки и бабушка Е.Г. Бекетова -  известные переводчицы.

Отец поэта, Александр Львович Блок (1852-1909), был профессором Варшавского университета по кафедре государственного права. Родители будущего поэта обвенчались в церкви Петербургского университета 7 января 1879 года, а 16 (28) ноября 1880 года в квартире деда, Андрея Николаевича Бекетова, в "ректорском доме" на Васильевском острове, родился маленький Александр.

В 1898 году Блок закончил Введенскую Петербургскую гимназию и поступил  на юридический факультет Петербургского  университета.  В 1901 году, исключительно важном для Блока, он перешел на филологический факультет, курс которого и прошел, сдав выпускной экзамен весной 1906 года (по славяно-русскому отделению).

Детство и юность А. Блока прошли в атмосфере профессорской культуры ректорского дома и благоуханной тиши Шахматова, подмосковного имения деда.

Здесь, в Шахматово,  поэт встретил свою Прекрасную Даму, с именем которой связаны многие страницы его творчества.

Любовь Дмитриевна Менделеева, дочь выдающегося ученого-химика с мировым именем, создателя “Периодической таблицы”, стала его женой. Обряд венчания был совершен в старинной “белой церкви” Михаила Архангела, расположенной в 3 км. от усадьбы.

 Начальный этап творчества А. Блока отмечен двумя важнейшими событиями – глубокое чувство к Л. Д. Менделеевой,  дочери известного учёного Д. И. Менделеева,  и увлечение философией В. Соловьёва.

Оба события нашли своё отражение в первом поэтическом сборнике Блока «Стихи о Прекрасной Даме».

Выход первой книги сделал поэта широко известным и ввёл его в круг символистов.

Прекрасную Даму сменяет таинственная незнакомка.

Стихотворение «Незнакомка».

По вечерам над ресторанами
Горячий воздух дик и глух,
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух.

Вдали над пылью переулочной,
Над скукой загородных дач,
Чуть золотится крендель булочной,
И раздается детский плач.

И каждый вечер, за шлагбаумами,
Заламывая котелки,
Среди канав гуляют с дамами
Испытанные остряки.

Над озером скрипят уключины
И раздается женский визг,
А в небе, ко всему приученный
Бесмысленно кривится диск.

И каждый вечер друг единственный
В моем стакане отражен
И влагой терпкой и таинственной
Как я, смирен и оглушен.

А рядом у соседних столиков
Лакеи сонные торчат,
И пьяницы с глазами кроликов
«In vino veritas!»¹ кричат.

И каждый вечер, в час назначенный
(Иль это только снится мне?),
Девичий стан, шелками схваченный,
В туманном движется окне.

И медленно, пройдя меж пьяными,
Всегда без спутников, одна
Дыша духами и туманами,
Она садится у окна.

И веют древними поверьями
Ее упругие шелка,
И шляпа с траурными перьями,
И в кольцах узкая рука.

И странной близостью закованный,
Смотрю за темную вуаль,
И вижу берег очарованный
И очарованную даль.

Глухие тайны мне поручены,
Мне чье-то солнце вручено,
И все души моей излучины
Пронзило терпкое вино.

И перья страуса склоненные
В моем качаются мозгу,
И очи синие бездонные
Цветут на дальнем берегу.

В моей душе лежит сокровище,
И ключ поручен только мне!
Ты право, пьяное чудовище!
Я знаю: истина в вине.

24 апреля 1906

 Стихия – ключевой символ  второго тома.

Лирический герой, попирая святыни, жаждет верить, бросаясь в вихрь любовных измен – тоскует о любви единственной.

                  … «О доблестях, о подвигах, о славе...»

О доблестях, о подвигах, о славе

Я забывал на горестной земле,

Когда твое лицо в простой оправе

Перед мной сияло на столе.

Но час настал, и ты ушла из дому.

Я бросил в ночь заветное кольцо.

Ты отдала свою судьбу другому,

И я забыл прекрасное лицо.

Летели дни, крутясь проклятым роем...

Вино и страсть терзали жизнь мою...

И вспомнил я тебя пред аналоем,

И звал тебя, как молодость свою...

Я звал тебя, но ты не оглянулась,

Я слезы лил, но ты не снизошла.

Ты в синий плащ печально завернулась,

В сырую ночь ты из дому ушла.

Не знаю, где приют твоей гордыне

Ты, милая, ты, нежная, нашла...

Я крепко сплю, мне снится плащ твой синий,

В котором ты в сырую ночь ушла...

Уж не мечтать о нежности, о славе,

Все миновалось, молодость прошла!

Твое лицо в его простой оправе

Своей рукой убрал я со стола.

Третий том открывается циклом «Страшный мир».

Ведущий мотив  цикла – омертвение мира современной городской цивилизации. Лаконичный образ этой цивилизации представлен  в знаменитом стихотворении

«Ночь, улица, фонарь, аптека…».

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века -

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь - начнешь опять сначала

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

                                      10 октября 1912

   

Любовная тема уступает место новой верховной ценности – теме Родины.

Цикл «Родина»– вершина трилогии вочеловечения.

Ведущая роль в стихах о России принадлежит мотивам исторических судеб страны.

На поле Куликовом

Река раскинулась. Течет, грустит лениво

     И моет берега.

Над скудной глиной желтого обрыва

     В степи грустят стога.

О, Русь моя! Жена моя! До боли

     Нам ясен долгий путь!

И вечный бой! Покой нам только снится

     Сквозь кровь и пыль...

Летит, летит степная кобылица

     И мнет ковыль...

Лирический герой предстаёт безымянным воином войска Дмитрия Донского. Личная судьба героя отождествляется с судьбой Родины, он готов погибнуть за неё.

           РУСЬ

Ты и во сне необычайна.
Твоей одежды не коснусь.
Дремлю — и за дремотой тайна,
И в тайне — ты почиешь, Русь.

Русь, опоясана реками
И дебрями окружена,
С болотами и журавлями,
И с мутным взором колдуна,

Где разноликие народы
Из края в край, из дола в дол
Ведут ночные хороводы
Под заревом горящих сел.

Где ведуны с ворожеями
Чаруют злаки на полях
И ведьмы тешатся с чертями
В дорожных снеговых столбах.

Где буйно заметает вьюга
До крыши — утлое жилье,
И девушка на злого друга
Под снегом точит лезвее.

Где все пути и все распутья
Живой клюкой измождены,
И вихрь, свистящий в голых прутьях,
Поет преданья старины...

Так — я узнал в моей дремоте
Страны родимой нищету,
И в лоскутах ее лохмотий
Души скрываю наготу.

Тропу печальную, ночную
Я до погоста протоптал,
И там, на кладбище ночуя,
Подолгу песни распевал.

И сам не понял, не измерил,
Кому я песни посвятил,
В какого бога страстно верил,
Какую девушку любил.

Живую душу укачала,
Русь, на своих просторах ты,
И вот — она не запятнала
Первоначальной чистоты.

Дремлю — и за дремотой тайна,
И в тайне почивает Русь.
Она и в снах необычайна,
Ее одежды не коснусь.

   

Стихотворение «Россия» - самое известное из цикла «Родина». В нём слиты воедино чувство любви к родине и вера в её будущее возрождение. 

            Россия

Опять, как в годы золотые,
Три стертых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи...

Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые —
Как слезы первые любви!

Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет, —
Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты...

Ну что ж? Одной заботой боле —
Одной слезой река шумней,
А ты все та же — лес, да поле,
Да плат узорный до бровей...

И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..

  К 1915-1916 годам творческая активность поэта заметно снижается. В 1916 году его призывают в армию в качестве табельщика одной из строительных дружин.  После Февральской революции Блок возвращается в Петербург и работает редактором стенографических отчётов Чрезвычайной следственной комиссии.

   После Октября Блок поначалу поверил в «очистительную  силу революции». В это время поэт пережил последний творческий взлёт, создав в течение января 1918 года свои известные произведения: статью «Интеллигенция и революция», поэму «Двенадцать» и стихотворение «Скифы».

Блок включается в практическую деятельность по культурному строительству: сотрудничает в горьковском издательстве «Всемирная литература», соглашается на должность председателя управления Большого драматического театра, возглавляет Петроградское отделение Всероссийского союза поэтов. Однако со временем многочисленные заседания становятся ему в тягость. В окружающей жизни он  с отвращением обнаруживает торжество бюрократизма, пошлости и мещанства.

Это ускорило его смерть. Блок умер от болезни сердца и нервного расстройства в Петрограде 7 августа 1921 года.

Д/З:     Тест

1. Как  определил философ Николай Александрович Бердяев крупнейший этап развития русского искусства  рубежа 19 и 20 веков.

а) золотой век

б) серебряный век

в) постмодернизм

2.  С каким литературным течением русского модернизма связана поэтическая судьба А. Блока?

а) акмеизм

б) символизм

г) футуризм

3. Кому посвящён цикл «Стихи о Прекрасной Даме»?

а) К. Садовской

б) Н.  Волоховой

в) Л. Менделеевой

4.  Назовите фамилию философа, идеями которого был увлечён               А. Блок.

а) Н. Бердяев

б) В. Соловьёв

в) Ф. Ницше.

5.  Как определил А. Блок свой трёхтомный роман в стихах?

а) «трилогия возвеличивания»

б) «трилогия вочеловечения»

в) «трилогия восхождения»

6. Кем вытеснена Прекрасная Дама во втором томе стихов А. Блока?

а) подругой

б) Незнакомкой

в) возлюбленной

7. Какое слово становится ключевым в стихотворении «О, весна без конца и без края»?

а) вспоминаю

б) забываю

в) принимаю

8. Продолжите строчку названия известного стихотворения А.Блока

«Ночь, ….., ……, …… …»

9.  Какой теме Блок «сознательно и бесповоротно» посвятил свою жизнь?

а) теме любви

б) теме революции

г) теме России

10. В каком стихотворении сосредоточены все ведущие мотивы цикла «Родина»?

а) «Незнакомка»

б) «Коршун»

в) «Россия»

11. Какое произведение А. Блок посвятил революции?

а) «Соловьиный сад»

б) «Двенадцать»

в) «Незнакомка»

Д/З: выполнить  тест, сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 14.04.2020

Тема:  А.А. Блок. Стихотворения «Ветер принёс издалёка…», «О,  весна без конца и без краю…»

1.Вступрление

 «Был  Пушкин  и  был  Блок.… Все  остальное – между!», - эти  слова Владислава  Ходасевича  как нельзя  ярко отражают значение самого удивительного поэта, который своим творчеством завершил поэтические искания всего 19 века и открыл путь поэзии века нового, соединив в своём творчестве русскую классику и новое искусство. Это имя – Александр Блок.

Сегодня мы говорим о поэте, которого называли поэтом-символистом, первым советским поэтом, создателем первой поэмы об Октябрьской революции.

- О ком идет речь? (о А.А. Блоке)

2. Биография А.А. Блока.

Александр Блок – один из величайших поэтов России, драматург и литературный критик. Он также был одним из ярчайших представителей эпохи Символизма в литературе. Александр Блок родился 28 ноября 1880 года в Санкт-Петербурге, в семье юриста и профессора Варшавского университета и дочери ректора Санкт-Петербургского университета. Родители недолго были вместе, так как вскоре мать Блока вторично вышла замуж. Будущий поэт воспитывался в семье деда, известного в те времена ректора Андрея Бекетова.

Сочинять стихи поэт начал довольно рано, в возрасте 5 лет, а более серьёзные творения вышли в свет в 1900 году. В 1903 году его работы уже печатались. Тогда же он женился на Любови Менделеевой, дочери выдающегося русского химика Дмитрия Менделеева.

В 1906 году Блок окончил славяно-русский факультет в Санкт-Петербургском университете. В 1916 году писателя призвали в армию табельщиком. По возвращении он присоединяется к Театрально-литературной комиссии.

На творчество писателя оказал большое влияние поэт, религиозный мыслитель и философ XIX века – Владимир Соловьев. Блок любил экспериментировать с поэтическим ритмом и старался изобрести новые формы. Первый сборник поэта назывался «Стихи о Прекрасной Даме», написанный под влиянием первой любви и начала семейной жизни с Любовью Менделеевой. Последующие поэтические сборники были более  религиозной тематики. Поздние поэмы Блока полны надежд и отчаяния относительно будущего России.

Для того, чтобы понять и осмыслить Октябрьскую революцию 1917 года, писатель написал поэму «Двенадцать». В 1919 году он был арестован по подозрению в антисоветском заговоре. Однако, вскоре после допросов, его отпустили. В 1921 году поэт заболел и подал прошение о выездной визе для лечения за границей. В визе было отказано,  и 7 августа того же года он умер в своей квартире в Санкт-Петербурге от воспаления сердечных клапанов. Ему было всего сорок лет. Перед смертью  он сознательно уничтожил некоторые свои записи.  Основные произведения: поэма «Двенадцать», стихи «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека», «На   железной дороге», «На поле Куликовом», «Скифы» и другие.

Александр Блок был похоронен в Петрограде на Смоленском православном кладбище рядом с родственниками, но в 1944 году останки были перенесены на Литераторские  мостки на Волковском кладбище.

3.Анализ стихотворений.

Чтение стихотворения «Ветер принес издалека…»

А.А. Блок говорил: «Стихи - это молитвы». В этом стихотворении, написанном в конце января 1901 года, зашифрована  любовь к                                 Л.Д. Менделеевой.

Ветер принес издалёка 

Песни весенней намек,

Где-то светло и глубоко

Неба открылся клочок.

В этой бездонной лазури,

В сумерках близкой весны

Плакали зимние бури,

Реяли звездные сны.

Робко, темно и глубоко

Плакали струны мои.

Ветер принес издалёка

Звучные песни твои.

Чтение стихотворения «О, весна без конца и без краю…»

О, весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!

Принимаю тебя, неудача,
И удача, тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха — позорного нет!

Принимаю бессонные споры,
Утро в завесах темных окна,
Чтоб мои воспаленные взоры
Раздражала, пьянила весна!

Принимаю пустынные веси!
И колодцы земных городов!
Осветленный простор поднебесий
И томления рабьих трудов!

И встречаю тебя у порога —
С буйным ветром в змеиных кудрях,
С неразгаданным именем бога
На холодных и сжатых губах…

Перед этой враждующей встречей
Никогда я не брошу щита…
Никогда не откроешь ты плечи…
Но над нами — хмельная мечта!

И смотрю, и вражду измеряю,
Ненавидя, кляня и любя:
За мученья, за гибель — я знаю —
Все равно: принимаю тебя!

5. Домашнее задание: письменно ответить на вопросы:

1. Где и в какой семье родился А. Блок?

2. Где  воспитывался  будущий поэт?

3. На ком женился А. Блок?

4. Какое образование получил А.А. Блок?

5. Кто оказал большое влияние на творчество А. Блока?

6. Как назывался первый сборник поэта?

7. Какую поэму об Октябрьской революции написал А. Блок?

8. Когда умер А. Блок?

9. Назовите произведения А. Блока.

10. Где похоронен А. Блок?

11. (найдите в Интернете) Когда родился Пузырёв Виктор Павлович (г. Москва)? Сколько лет ему сегодня исполнилось?

Домашнее задание сфотографировать и отправить Копыловой Л.А. 

Урок 13.04.2020

Тема: Вершинные направления русской поэзии 20 века

1.  Сегодня мы обратимся к серебряному веку русской поэзии.

Время, когда творил Пушкин (важный период в русской литературе), называлось золотым веком русской поэзии, но была в русской литературе и другая эпоха, когда на рубеже 19 и 20 веков всего лишь за 2 десятилетия русская поэзия дала миру таких поэтов, которыми бы гордилась любая страна, когда поэзия превратилась в огромную поэтическую вселенную.  И это время получило название серебряный век русской поэзии.

Понятие "серебряный век" появилось позже, а современники использовали термин - "модернизм". (От франц. модерн - новый, современный), термин точно передавал заложенную в литературе серебряного века идею создания новой литературы по отношению к литературе классической. 

Модернисты были ослеплены "сумасшедшей мечтой быть в жизни только художниками", это были молодые, талантливые люди, посвятившие себя искусству. С каким жаром они спорили о том, какой должна быть новая поэзия. А происходили эти споры в актовом зале Политехнитеческого музея, в кабаре, в кафе. Вот и мы  откроем для себя поэзию серебряного века, познакомимся с основными направлениями модернизма и их художественными особенностями. 

А) Символизм - литературно-художественное направление, считавшее целью искусства постижение мира через символы. Ключевым понятием является символ - многозначное иносказание. (Условное изображение чего-либо) 

Пример символа: голубь, дерево, свет, дорога.

Символисты приучили публику глубже воспринимать поэзию, освежили поэтический язык, обогатив музыкальность стиха.

Поль Верлен, французский символист утверждал: "Музыка превыше всего", и символисты использовали звукопись для создания своих символов. 

Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно бесшумно шуршат камыши.                                                   (Какие звуки передают шуршание камыша?)

Много ярких имен дал символизм.

Б) Акмеизм от греч. Акме - цвет, цветущая сила, вершина чего-либо) - литературное направление, сплотившее больших русских поэтов, прежде всего Н. Гумилева, О. Мандельштама, А. Ахматову. Он был связан с символизмом, но противостоял его крайностям, акмеисты пытались заново открыть ценность человеческой жизни, ценность простого предметного мира. Они выработали тонкие способы передачи внутреннего мира лирического героя через значимый жест, движение, деталь.

Они воспевали прекрасную ясность, любовь и красоту. 

Бесконечно любящая Пушкина, Ахматова провела свое детство и юность в Царском Селе, где все, казалось, было пропитано поэзией. 

В ЦАРСКОМ СЕЛЕ

Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Иглы сосен густо и колко
Устилают низкие пни...
Здесь лежала его треуголка
И растрепанный том Парни.
1911

В) Имажинизм - течение в русской литературе. Имажинисты пропагандировали победу образа (имажа) над смыслом. "Но мы нашли способ оживить мертвые слова, заключая их в яркие поэтические образы". 

Стихи следующего поэта имели отношение к имажинизму. Хотя нам Сергей Есенин  известен прежде всего своими задушевными, необычайно прекрасными, мелодичными стихотворениями, проникнутыми глубоким, беззаветным чувством любви к родине. 

* * *

О красном вечере задумалась дорога,
Кусты рябин туманней глубины.
Изба-старуха челюстью порога
Жует пахучий мякиш тишины.
Осенний холод ласково и кротко
Крадется мглой к овсяному двору;
Сквозь синь стекла желтоволосый отрок
Лучит глаза на галочью игру.
1916

 Следующий Поэт предлагает "слышать" портрет, т.е. соединить зрительное и звуковое восприятие облика.

Бобэоби пелись губы,
Вээоми пелись взоры,
Пuээо пелись брови,
Лuэээй - пелся облик,
гзu-гзu-гзэо пелась цепь.

 Это удивительное стихотворение написано Велимиром Хлебниковым. 

Он открывает нам еще одно направление серебряного века: футуризм. Уже в самом названии этого направления заключено стремление к будущему (от лат. Будущее)

Г) Футуризм - передовое направление в европейском искусстве начала века. В своем манифесте "Пощечина общественному вкусу" футуристы провозгласили отказ от старой культуры, поиски новой формы выразительности: слово-новшество, звукоподражания, приемы плаката, лозунга, графический стих, поиски новых ритмов, пауз, новых жанровых форм и многое другое. 

Вот вам один из примеров: 

А ВЫ МОГЛИ БЫ?

я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?
1913

- Кто автор этого стихотворения?

- Как вы определили, что это Маяковский? (стихотворение-вызов, новые образы-метафоры)

2.  Заключение.   Итак, ребята, мы познакомились с 4 направлениями Серебряного века.

Мысленно охватывая безбрежное море поэзии "серебряного века", нельзя не восхититься ее поразительным многообразием и богатством. Гуманные идеалы, воплощенные в их произведениях, будут всегда находить отклик в сердцах читателей.

  Я искренне вам завидую, ребята, потому что вам еще предстоит открыть сокровищницу серебряного века и уже не расставаться с ней никогда.

3.  Домашнее задание. Письменно ответить на вопросы:

1. Как называется век, в котором творил А.С. Пушкин?

2. Что обозначает с французского языка «модернизм»?

3. Где собирались и спорили модернисты?

4. Что такое символизм?

5. Кто автор стихотворения?

Ночь, улица, фонарь, аптека,
Бессмысленный и тусклый свет.
Живи еще хоть четверть века -
Все будет так. Исхода нет.
Умрешь - начнешь опять сначала,
И повторится все, как встарь:
Ночь, ледяная рябь канала,
Аптека, улица, фонарь.
1912 г.

6. Что такое акмеизм?

7. Что такое имажинизм?

8. Что такое футуризм?

9. Что с латинского языка обозначает «футуризм»?

Ответы сфотографировать и отправить Копыловой Л.А.. 

Урок 08.04.2020

Тема: Контрольная работа по творчеству М.А. Шолохова и А.И. Солженицына
М.А. Шолохов «Судьба человека»
1. В каком году опубликован рассказ М. А. Шолохова «Судьба человека»?
2. Сколько лет было Ванюше, когда рассказчик встретил Соколова с мальчиком?
3. Сколько времени ждали рассказчик и Соколов лодку?
4. Сколько лет было Андрею Соколову, когда началась война?
5. «Родни - хоть шаром покати, - нигде, никого, ни одной души» - говорит о себе Андрей Соколов. Как сложилась судьба родителей и сестры Андрея Соколова?
6. Какими профессиями владел Андрей Соколов?
7. Почему об Анатолии «даже в центральной газете писали»?
8. Сколько лет прожили вместе Ирина и Андрей?
9. В каком году Андрей Соколов попал в плен?
10. Почему Андрей Соколов видит свою вину в том, как сложилась его судьба? Совпадает ли мнение героя с мнением автора? (Ответ должен содержать не менее 5 предложений).
А.И. Солженицын «Матрёнин двор»
1. К какому из типов традиционной тематической классификации относится этот рассказ?
а) деревенская проза
б) городская проза
в) военная проза
г) интеллектуальная проза
2. К какому типу литературных героев можно отнести Матрёну?
а) лишний человек
б) маленький человек
в) преждевременный человек
г) праведный человек
3. Рассказ «Матрёнин двор» написан в традициях:
а) модернизма
б) реализма
в) классицизма
г) экспрессионизма
4. Эпизод разрушения дома является:
а) завязкой
б) экспозицией
в) кульминацией
г) развязкой
5 . Традиции какого древнего жанра можно обнаружить в рассказе «Матрёнин двор»?
а) притчи
б) былины
в) эпоса
г) жития
6. Конкретный субъект повествования, обозначенный местоимением «я» и первым лицом глагола, действующее лицо произведения, посредник между образом автора и читателем называется:
а) рассказчик
б) лирический герой
в) главный персонаж
г) постоялец
7. Встречающиеся в рассказе слова «неуладкой», «к ужоткому», «горница» называются:
а) диалектными
б) устаревшими
в) жаргонными
г) неологизмами
8. Какое слово в рассказе «Матрёнин двор» неоднократно используется в разных значениях?
а) деревня
б) зло
в) добро
г) неустроенность

Д/З : написать связный рассказ «Образ Матрены Васильевны» по плану (10 предложений)
1) Описание дома, хозяйки, обитателей дома
2) Один день из жизни Матрёны Васильевны.
3) Прошлое Матрёны
4) Общение с Богом
5) История с горницей
6) Черты характера главной героини, ее отношение к труду, к людям, к богатству, к искусству.

Классную и домашнюю работу сфотографировать и отправить Копыловой Л.А.

Урок 07.04.2020

Тема: А.И. Солженицын. Жизнь и творчество (обзор). Образ праведницы в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор».

1. Биография А.И. Солженицына

Александр Исаевич Солженицын — русский писатель, публицист, общественный и политический деятель, лауреат Нобелевской премии.  Мировую известность ему принесла художественно-документальная книга «Архипелаг ГУЛАГ».

Жизнь А. Солженицына в датах и фактах

11 декабря 1918 г. — родился в Кисловодске, в семье крестьянина, получившего университетское образование, который вскоре после воз­вращения с фронта Первой  мировой войны по нелепой случайности погиб за полгода до рождения сына.

1924 г. — вместе с матерью переехал в Ростов-на-Дону. По причине ее «кулацкого» происхождения матери было трудно устроиться на работу и найти пристойное жилище, поэтому в течение пятнадцати лет она вместе с сыном ютилась по съемным «углам», страдая из-за бедности и унижений.

1926 — 1936 гг. — учился в школе, где сначала подвергался травле за посещение церкви и нежелание вступать в пионеры, а затем под влиянием коммунистической идеологии вступил в комсомол. В старших классах увлекся литературным творчеством.

1936 — 1941 гг. — Солженицын учился на физико-математическом факультете Ростовского государственного университета, где его успехи были отмечены сталинской стипендией. В студенческие годы он также развивал писательские способности, сочинял и собирал материалы для будущих книг о Первой мировой войне и революции.

1939 г. — поступил на заочное отделение факультета литературы Института философии, литературы и истории в Москве, однако обучение там было прервано начавшейся Великой Отечественной войной.

1941 г. — был мобилизован и после курса обучения в Костромском артиллерийском училище отправился на фронт в качестве командира батареи звуковой разведки. За годы войны Солженицын прошел путь от Орла до Восточной Пруссии, дослужился до звания капитана и был награжден орденами. Свободные минуты фронтовой жизни он отдавал литературному творчеству.

9 февраля 1945 г. — был арестован по «сигналу» военной цензуры, обнаружившей в его переписке с другом негативные оценки Сталина, тоталитарного режима и фальшивой советской литературы. По приговору Солженицын получил 8 лет лагерей и вечную ссылку.

1945 — 1953 гг. — отбывал срок сначала в Новом Иерусалиме под Мос­квой, потом на строительстве нового дома в Москве, затем в «шарашке» (секретном научно-исследовательском институте, в котором работали заключенные) в подмосковном поселке Марфино; три последних года провел в лагере в Казахстане. К этому периоду относятся первые сохранившиеся произведения писателя — ряд стихотворений и пьеса «Пир победителей».

1953 — 1956 гг. — находился в ссылке в Казахстане, где зарабатывал на жизнь преподаванием математики.

1956 г. — по решению Верховного Суда был освобожден от ссылки и переселился в небольшой поселок Рязанской области. Через год писателя реабилитировали.

1959 г. — была написана повесть «Один день Ивана Денисовича», появление которой в 11 номере журнала «Новый мир» за 1962 г. всколыхнуло всю страну. Добиваясь публикации этого произведения, главный редактор журнала А. Т. Твардовский заручился поддержкой руководителя страны — Н. С. Хрущева.

1963 г. — в журнале «Новый мир» вышел рассказ «Матренин двор».

1964 г. — редакция «Нового мира» приняла к печати роман Солженицына «В круге первом», однако официальная публикация так и не состоялась, и рукопись была передана автором в «самиздат».

1963 — 1966 гг. — работал над повестью «Раковый корпус», которую по завершении вынужден был распространить через «самиздат». В 1968 г. повесть была издана на Западе.

С 1966 г. сочинения писателя перестали печатать в Советском Союзе, а уже опубликованные его произведения изымали из библиотек. Возмущенный новой волной преследований, Солженицын обратился к Четвертому съезду советских писателей с письмом, в котором открыто заявил о губительном воздействии цензуры и потребовал, чтобы был решен вопрос с изданием его «Ракового корпуса». Письмо осталось без ответа. Тогда он вновь использовал возможности «самиздата» для рас­пространения своих статей и писем, в которых выражал протест против проводимой руководством страны политики искоренения инакомыслия и нарушения прав человека.

1969 г. — был исключен из Союза писателей.

1970 г. — Нобелевский комитет присудил Солженицыну премию.

1968 г. — завершил «Архипелаг ГУЛАГ», первый том которого был опубликован за границей в 1973 г. Материал с сайта //iEssay.ru

1974 г. — был арестован, лишен гражданства и выслан в Западную Германию. Так начался 20-летний период эмиграции писателя. После ареста жена Солженицына через «самиздат» размножила его статью «Жить не по лжи». Из Западной Германии писатель с семьей вскоре перебрался в Швейцарию, откуда в 1976 г. переехал в США. На гонорары, полученные от публикации «Архипелага ГУЛАГ», он создал «Русский общественный Фонд помощи преследуемым и их семьям» для поддержки политических заключённых в СССР. В эмиграции писатель работал над огромным произведением «Красное колесо», активно выступал с публицистическими статьями, речами и интервью по поводу политической жизни в СССР и на Западе.

1990 г. — Солженицын восстановлен в советском гражданстве, а его «Архипелаг ГУЛАГ» был издан на родине и отмечен Государственной премией РСФСР. В том же году в «Литературной газете» и «Комсомольской правде» появилась статья Солженицына «Как нам обустроить Россию?», вызвавшая широкий общественный резонанс.

1994 г. — вернулся в Россию, где был награжден рядом престижных премий и удостоен звания действительного члена Российской академии наук. В последний период творчества Солженицын написал книгу воспоминаний« Угодило зернышко промежду двух жерновов». В интервью и многочисленных выступлениях он резко критиковал общественную, политическую и нравственную жизнь постсоветской России, вызывая раздражение властей.

1998 г. — издал книгу «Россия в обвале», в которой дал резкую отрицательную оценку проводимым в стране экономическим реформам.

3 августа 2008 г. — писатель умер.

2.  Сегодня мы будем говорить о рассказе А. И. Солженицына «Матренин двор». Мы будем анализировать образ главной героини и попытаемся ответить на  сложные философские вопросы о  смысле человеческой жизни. Я желаю вам успехов. Я надеюсь, что эта тема будет вам очень интересна.

3. Самостоятельное  чтение  рассказа «Матрёнин двор».

4. Вопросы после чтения рассказа:

-  Что отличает человека от животного? Душа. Бог дает каждому человеку бессмертную душу. Сколько слов связано в русском языке со словом душа!

Душа болит, радуется,          В чем только душа держится,            Вложить душу,  

Души не чаять,           Душа нараспашку       Жить душа в душу.

     Человек приходит в мир ребенком с чистой,  безгрешной,  доверчивой душой.  Его душа открыта всем ветрам жестокого мира. Став взрослым, он научится зависти, жестокости, подлости. Как устоять перед соблазнами мира, не озлобиться, не потерять себя?  Лишь  немногим удастся сохранить свой свет, свою душу до конца чистой.  Такой предстает перед нами героиня рассказа Солженицына.

-  Кто такой праведник? Толковые словари определяют понятие «праведник» так: человек, который всегда соблюдает общечеловеческие нормы морали. Мерилом праведности является вся жизнь человека, то, как он ведет себя по отношению к другим. Его обычно характеризуют самоотверженность, доброта и милосердие.

Знаменитый рассказ Солженицына «Матрёнин двор» был написан в 1959-м году. Первоначально автор назвал его «Не стоит село без праведника». Смысл названия состоит в том, что писатель обозначил превосходство нравственного величия над суетной властью и материальными благами. Он изобразил в рассказе образ праведницы – Матрёны, женщины бескорыстной и честной, трудолюбивой и доброй. Именно она является источником духовной чистоты в деревне, где все погружены в свои заботы и бытовые трудности, где ценность души заменяется материальной ценностью.

  -  Объясните смысл заглавия рассказа. ( Двор, дом – образ микромира)

Вывод :   Перед нами – непростая судьба русской женщины, прожившей безотрадную, полную забот и лишений жизнь с несостоявшейся любовью, смертью шестерых детей, непосильный труд в колхозе за палочки-трудодни, тяжелая болезнь, обида на колхоз, выбросивший ее из общей жизни как отработанный материал. Твардовский писал: «Почему судьба старой крестьянки, рассказанная на немногих страницах, представляет для нас такой большой интерес?  ( Рассказ заставляет задуматься о смысле жизни.)

Жизнь дается человеку один раз, и прожить ее нужно достойно, не забывая, что это – бесценный дар  Бога.

     

  У Матрёны почти ничего нет за душой. Зато в ней жива душа, тот внутренний тёплый свет, который не может обжечь – только согреть…

    Её не понимают, о ней говорят с презрительным сожалением, а она слушает лишь голос своего сердца.

     Если бы каждый из нас смог услышать этот тихий голос, напоминающий: «Ты – человек, самое великое творение божье, и Бог живёт в душе твоей. Помни это». Очень хочется, чтобы помнили. Может быть, тогда многое изменится и в обществе, и в душе каждого человека.

-В чём же нравственный смысл рассказанной писателем истории?

 1)Нравоучительный, притчевый смысл рассказа в том, что нельзя жить только для себя, быть стяжателем и накопителем. Смысл человеческого существования в доброте, бескорыстии и том сиянии, который человек может излучать, освещая судьбы других людей. 2) Праведница Матрёна – нравственный идеал писателя, на котором, по его мнению, должна основываться жизнь общества. «Матрёнин двор» – символ особого устройства мира, где есть труд, терпение и доброта. В финале рассказа двор бескорыстия, праведности разрушается. Это приобретает символический смысл. Гибель героини – предупреждение писателя об опасности уничтожения нравственных понятий).

Слово учителя

Действительно, добро требует ежечасного, каждодневного терпеливого труда души.  Матрена, героиня Солженицына, не преследует никаких личных целей, не ждет ни вознаграждений, ни благодарности, а совершает добро по внутренней потребности, потому что не может иначе. Она как бы излучает чистый свет добра. Доброта творится человеком в человеке и человеком в самом себе.

Добро - это особый, не изученный пока вид энергии, которая не исчезает из мира, а накапливается...

Каждый добрый поступок, слово, желание бессмертны...

Прожить жизнь праведно - как просто и как невозможно трудно, тому пример жизнь Матрёны Васильевны

Д/з: письменно ответить на вопросы:

1.    Что привело героя-рассказчика в деревню Тальново?

2.    Что побудило героя-рассказчика поселиться именно у Матрёны?

3.    Вспомните, кто ещё проживал с Матрёной под одной крышей? Как истории этих «жильцов» раскрывают образ хозяйки дома?

4. Когда и как начинался Матренин день?

5. Какие хлопоты Матрёне были в тягость, какие – доставляли радость и почему?

6.  Вопрос: Как власть относилась к простым людям? 

(- она четверть века проработала  в  колхозе, но потому  что  не на заводе -- не полагалось ей пенсии за себя, а добиваться можно было только за мужа, то  есть  за утерю  кормильца.

- Стояли  вокруг леса,  а  топки  взять  было  негде.  Рычали  кругом

экскаваторы на болотах, но  не продавалось торфу  жителям, а только везли --

начальству, да кто при начальстве,

- Председатель  новый,  недавний,  присланный  из  города,  первым  делом

обрезал  всем инвалидам огороды. Пятнадцать соток песочка оставил Матрене, а десять соток  так  и  пустовало  за  забором.

- жена  председателя приходила к Матрене. Она была  тоже женщина

городская, решительная,  коротким серым полупальто и грозным взглядом как бы военная.

- Вызывали  врача однажды,  та приехала  злая очень,  велела  Матрене,  как

отлежится,  приходить на  медпункт  самой. Матрена ходила против воли, брали анализы, посылали в районную больницу -- да так и заглохло.)

7. Вспомните случай с котелком.

-  Обиделась,   ожесточилась после этого Матрёна на людей?  Отдалилась от Бога?

8.  С какой молитвой Матрёна могла чаще всего обращаться к Богу? Что это было - просьба о помощи, жалобы или слова благодарности?

9.  Каким человеком предстаёт перед вами старик Фаддей?  Что поражает в его внешности?

10. Зачем Матрена разрешает ломать дом?

( - чтобы  получить  и  удержать  участок  земли, надо  было  молодым

поставить какое-нибудь строение.  Шла для этого  вполне Матренина горница. А другого нечего было и поставить, неоткуда лесу взять.  И не так сама Кира, и не так муж ее, как за них старый Фаддей загорелся захватить  этот участок  в Черустях.)

11. Как Матрёна воспринимает всё происходящее с её домом?

(- Не спала Матрена две ночи. Нелегко ей было решиться. Не жалко было саму горницу, стоявшую без дела, как вообще  ни  труда, ни добра своего не жалела Матрена никогда. И горница  эта все равно была завещана  Кире.  Но  жутко ей было начать  ломать  ту  крышу, под  которой  прожила сорок лет.  Даже  мне, постояльцу, было  больно, что  начнут отрывать доски и  выворачивать  бревна

дома. А для Матрены было это -- конец ее жизни всей.)

12. Что необычного (даже странного) происходит за то время, пока горницу готовились вывезти со двора? Объясните эти «странности».

(- Но в тот же день началась метель

- внезапно  потеплело,  в  один день разом распустило, стали сырые туманы,  журчали ручьи, прорывшиеся в снегу, и нога в сапоге увязала по все голенище.

- кошка колченогая сбрела  со двора -- и пропала)                                                   

13.     Как  относятся окружающие к Матрене. Почему считают ее глупой?

(- По мнению соседей и родственников, вся жизнь Матрены была несуразной и никчемной: жила бедно, одиноко и убого, вечно работала бесплатно на других, вечно лезла в мужицкие дела, пренебрежительно относилась к собственности: и за обзаводом не гналась; и не бережная, и даже поросенка не держала…”

-Даже после смерти Матрены они приходят не “поплакать о ней”, а забрать ее “добро”. Для раскрытия характера окружающих Матрену людей автор использует метод психологического наблюдения. Выясняется, что ни жалость, ни сострадание им не свойственны.

- Люди злы, они погрязли в грехах

 - Матрена живет по другим меркам, по другим правилам. В ней нет жадности, корысти, зависти)

Д/З отправлять  ВКонтакте в личные сообщения 

Урок 06.04.2020

Тема:  М.А. Шолохов. Жизнь и творчество (обзор). Смысл названия рассказа «Судьба человека».

1. Слово  о жизни и творчестве Шолохова ( записать основные факты жизни писателя в тетрадь).

Михаил Александрович Шолохов. (1905-1984гг.)

Родился 11.05.1905г. в станице Вешенской на хуторе Кружилине. Учился с 1914 по 1918 в Москве, а также в городе Богучаре Воронежской губернии и окончил четыре класса гимназии.

Осенью 1922г. Шолохов отправился в Москву для продолжения образования, а также с целью заняться в столице писательской деятельностью. Однако, из-за отсутствия направления комсомола и трудового стажа, поступить на рабфак Шолохов не смог. Михаилу в Москве необходимо было зарабатывать на жизнь, поэтому он работал каменщиком, разнорабочим, грузчиком. Параллельно занимался самообразованием, вступил в ВЛКСМ и участвовал в деятельности литературной группы «Молодая гвардия».

Михаил пробует писать небольшие литературные произведения. В 1923 году в «Юношеской правде» напечатаны были первые фельетоны Михаила Шолохова, а в 1924г. – первый его рассказ «Родинка». Затем были опубликованы другие рассказы Шолохова, которые впоследствии были объединены в сборниках «Лазоревая степь» и «Донские рассказы».

В 1928 году широкую известность (всесоюзную и даже мировую) Шолохову принес роман «Тихий Дон», посвященный донскому казачеству (в это время вышли первые части романа). Оппонентов Шолохова смущал удивительно молодой возраст автора, создавшего, да еще и в сжатые сроки, столь масштабное произведение, продемонстрировавшее глубокое знание жизни донского казачества, расположенных на Дону местностей, военных событий, которые происходили, когда Шолохов был ребенком. Еще одним доводом, приводившимся оппонентами, стал низкий, по их мнению, уровень «Донских рассказов» Шолохова. В 1929 году для прояснения данного вопроса даже была создана, причем, по указанию Сталина, комиссия, которая занялась расследованием данного вопроса и в итоге подтвердила авторство Шолохова, изучив предоставленную им рукопись.

Вплоть до настоящего времени эту идею плагиата опять начинают муссировать. Чаще всего некоторые сомнения возникают из-за того, что произведение такого масштаба требует не только больших знаний, но и большого опыта. При этом совершенно упускают из вида, что молодой писатель был очень энергичным, имел феноменальную память, а в 20-е годы были доступны воспоминания даже белых генералов. Быт, нравы, обычаи донских казаков он знал не понаслышке. Многие, близко знакомые с его жизнью, считают, что этот роман во многом автобиографичен. Особенно это проявилось в метаниях ее главного героя Григория Мелехова, который всегда старается быть честным и пытается отыскать справедливость.

Исследователи творчества писателя обращают внимание, что данный роман написан был Шолоховым не в двадцать лет, он писался на протяжении почти полутора десятилетий. Шолохов много времени  провел в архивах, общался с различными людьми, ставшими впоследствии прототипами героев «Тихого Дона».

В 1965г. Михаилу Шолохову была вручена Нобелевская премия  по литературе. Интересно, что Шолохов стал первым и единственным советским литератором, получившим Нобелевскую премию с согласия советской партийной власти. На церемонии вручения премии Шолохов нарушил сложившийся этикет, не поклонившись вручавшему награду королю Швеции. Точно неизвестно, сделал ли это Шолохов нарочно, чтобы продемонстрировать всему миру, что казаки кланяться никому, кроме своего народа, не собираются, либо попросту не был предупрежден о данной детали этикета.

До конца жизни Михаил Шолохов проживал в своей станице Вешенской, на постройку школы в которой он передал свою Нобелевскую премию.

21 февраля 1984 года Михаил Шолохов заболел раком гортани и вскоре скончался.

Награды Шолохова:

Шолохов — дважды Герой Социалистического Труда (1960, 1980), лауреат Сталинской премии I степени (1941 г. — за роман «Тихий Дон»), Ленинской премии (1960 г. — за роман «Поднятая целина»), международной премии мира в области культуры Всемирного Совета Мира, международной литературной премии «София», международной премии «Лотос» Ассоциации писателей стран Азии и Африки. Член ВКП(б) с 1932 г., член ЦК КПСС с 1961 г. С 1937 депутат ВС СССР.

Награжден: шестью орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, орденом Отечественной войны I степени. Награды Медалями: «За оборону Москвы», «За оборону Сталинграда», «За победу над Германией», Золотой медалью имени А. Фадеева. Награждён орденами других государств: орденом «Большая Золотая звезда дружбы народов» (Германия), орденом Сухэ-Батора (Монголия), орденом Георгия Димитрова (Болгария), орденом Кирилла и Мефодия (Болгария). При жизни являлся действительным членом Академии наук СССР, почетным доктором Ростовского государственного университета, Лейпцигского университета имени Карла Маркса, Сент-Эндрюсского университета права (Шотландия).

Именем писателя назван астероид 2448 Шолохов.

2. История написания рассказа «Судьба человека» (1956).

В повести впервые поднята тема военнопленных в Великой Отечественной войне. В первый послевоенный год на охоте с Шолоховым произошёл такой случай. Был большой весенний паводок. Шолохов сидел около плетня у речной переправы, отдыхал. К нему подошёл мужчина с мальчиком, принял его по одежде и рукам в мазуте за “своего брата-шофёра”, рассказал о тягостной судьбе. Она взволновала Шолохова. Тогда же он задумал написать рассказ. Но только через 10 лет обратился к этому сюжету и за неделю написал Судьбу человека”. В 1956 году, под самый Новый год, “Правда” напечатала начало рассказа. А                        1 января 1957 года — его окончание. Это стало событием в жизни страны. Потоком шли читательские письма в редакцию, на радио, в станицу Вешенскую.

3. Композиция произведения.

Рассказ имеет кольцевую композицию: он начинается со встречи автора со случайными попутчиками — Андреем Соколовым и Ванюшкой — и завершается расставанием с этими людьми, ставшими автору близкими и дорогими. В центральной части произведения повествование ведётся от имени главного героя, что позволяет не только проследить за событиями его жизни, но и увидеть их его глазами, осмыслить его собственную оценку совершённых им поступков, понять его переживания.

4.  Смысл названия рассказа «Судьба человека»

Название в художественном произведении – один из способов выражения авторской позиции. В нем или отражена суть конфликтных произведений, или назван ключевой эпизод или главный герой, или выражена основная мысль произведения.

В произведении герой Андрей Соколов повествует о своей судьбе. Именно это слово положено М. А. Шолоховым в название рассказа: слово, которое вмещает в себя все предыдущие смыслы, но в то же время здесь у писателя является синонимом к слову жизнь. Действительно, жизнь Андрея Соколова поначалу «была обыкновенная» : семья, жена, трое детей, неплохая работа, но началась война, которая принесла боль и страдание. Сначала плен, потом смерть жены и дочерей, и, наконец, гибель сына. Любой человек, испытавший такое, мог бы обозлиться, ожесточиться, проклясть свою судьбу. Но Андрей Соколов нашел в себе силы помочь маленькому мальчику Ванюше, который остался после войны сиротой: герой усыновил Ванюшу: «Закипела тут во мне горючая слеза, и сразу я решил: «Не бывать тому, чтобы нам порознь пропадать! Возьму его к себе в дети» .

Андрей Соколов сам принял решение взять сироту-мальчишку, изменив тем самым свою судьбу, наполнив жизнь смыслом.

М. А. Шолохов называл произведение «Судьба человека», не указывая, что повествование будет о жизни конкретного человека, потерявшего на войне самое дорогое: жену, детей, но сохранившего главное – человеческое сердце. Так из рассказа о судьбе конкретного человека произведение превращается в повествование о судьбе всего человечества, когда каждый ответственен перед собой и другими за свою жизнь.

Название шолоховского рассказа многозначно: оно указывает на нравственную сущность Андрея Соколова: из обычного шофера, женившегося на Иринке, заимевшего троих детей, пережившего плен, когда «смерть мимо… прошла, только холодком от нее потянуло… » он становится человеком, усыновившим Ваню, и теперь Соколов боится за свою жизнь (вот сердце у меня раскачалось, поршня надо менять…»), так как теперь он ответствен за маленького мальчика.

Мечта о родственной душе объединила две сиротские судьбы: прошедшего войну солдата и оставшегося сиротой  мальчишку, и отныне, объединившись, вместе шагают они  по жизни.

Таким образом, название шолоховского рассказа «Судьба человека» поднимает повествование  до уровня вселенского обобщения, делая маленький рассказ глубинным эпосом, раскрывающим сложнейшую проблематику, затрагивающим основы человеческого общежития.

III.  Домашнее задание: прочитать рассказ, составить и записать викторину  с ответами по рассказу (10 вопросов)

Классную и домашнюю работы сфотографировать и отправить мне.